Transcendentalists as a Teaching Community: Philosophy of Teacher Education Practiced by the 19th-century American Intellectuals
Transcendentalists as a Teaching Community: Philosophy of Teacher Education Practiced by the 19th-century American Intellectuals
作为教学共同体的超验主义者：19世纪美国知识分子实践的教师教育哲学
批准号：
19K02393
负责人：
Takayanagi Mitsutoshi
金额：
$2.83万
依托单位：
依托单位国家：
日本
项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
财政年份：
2019
资助国家：
日本
项目状态：
已结题
起止时间：
2019-04-01 至 2023-03-31
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会议论文
「教師が学ぶとは」『教師を目指す人のための臨床経験の理論と実践：「臨床の知」が拓く教員養成課程』森下孟・青木一（編著）
《教师学什么》《为立志成为教师的人提供临床经验的理论与实践：“临床知识”开设的教师培训课程》森下猛、青木肇（编）
《教师学什么》《为立志成为教师的人提供临床经验的理论与实践：“临床知识”开设的教师培训课程》森下猛、青木肇（编）
DOI：
--
发表时间：
2023
期刊：
影响因子：
--
作者：
[金井猛徳, 谷岡由梨, 中野長久, 金井猛徳, 高柳充利]
通讯作者：
高柳充利
"Nature and Education," in Philosophy of Education in Dialogue between East and West: Japanese Insights and Perspectives, Masamichi Ueno (ed.)
“自然与教育”，《东西方对话中的教育哲学：日本的见解与观点》，上野正道（主编）
“自然与教育”，《东西方对话中的教育哲学：日本的见解与观点》，上野正道（主编）
DOI：
--
发表时间：
2023
期刊：
影响因子：
--
作者：
[金井猛徳, 谷岡由梨, 中野長久, 金井猛徳, 高柳充利, Mitsutoshi Takayanagi]
通讯作者：
Mitsutoshi Takayanagi
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