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Transcendentalists as a Teaching Community: Philosophy of Teacher Education Practiced by the 19th-century American Intellectuals
作为教学共同体的超验主义者：19世纪美国知识分子实践的教师教育哲学
基本信息
- 批准号：19K02393
- 负责人：
- 金额：$ 2.83万
- 依托单位：
- 依托单位国家：日本
- 项目类别：Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
- 财政年份：2019
- 资助国家：日本
- 起止时间：2019-04-01 至 2023-03-31
- 项目状态：已结题
- 来源：
- 关键词：
项目摘要
项目成果
期刊论文数量（2）
专著数量（0）
科研奖励数量（0）
会议论文数量（0）
专利数量（0）
「教師が学ぶとは」『教師を目指す人のための臨床経験の理論と実践：「臨床の知」が拓く教員養成課程』森下孟・青木一（編著）
《教师学什么》《为立志成为教师的人提供临床经验的理论与实践：“临床知识”开设的教师培训课程》森下猛、青木肇（编）
- DOI：
- 发表时间：2023
- 期刊：
- 影响因子：0
- 作者：金井猛徳;谷岡由梨;中野長久;金井猛徳;高柳充利
- 通讯作者：高柳充利
"Nature and Education," in Philosophy of Education in Dialogue between East and West: Japanese Insights and Perspectives, Masamichi Ueno (ed.)
“自然与教育”，《东西方对话中的教育哲学：日本的见解与观点》，上野正道（主编）
- DOI：
- 发表时间：2023
- 期刊：
- 影响因子：0
- 作者：金井猛徳;谷岡由梨;中野長久;金井猛徳;高柳充利;Mitsutoshi Takayanagi
- 通讯作者：Mitsutoshi Takayanagi
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