韓国における才能教育担当教員の資質能力開発体制に関する研究

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本研究の4年目となる令和4年度は、新型コロナウイルスの感染状況が沈静化したことにともない、韓国における現地調査を中心に実施した。令和3年度に実施した研究の結果、初等学校教員養成の大部分を担っている国立教育大学のカリキュラムにおいて10大学中6大学で才能教育関連科目の設置が確認できたものの、それらの科目については教員養成課程における必須の学習事項として位置づけられている様子はみられなかった。そこで令和4年度は大学院レベルに焦点を当て、4都市5大学の教育大学院（わが国の教職大学院に相当）を対象に才能教育関連に関する専攻（「英才教育専攻」等）の設置状況について調査した。本年度調査をおこなった大学院と所在地は次の通りである。ソウル教育大学校教育専門大学院（ソウル市）、梨花女子大学校教育大学院（ソウル市）、韓国教員大学校教育大学院（清州市）、大邱教育大学校教育大学院（大邱市）、釜山教育大学校教育大学院（釜山市）。調査の結果、上記5大学の教育大学院のうち梨花女子大学校教育大学院を除く3つの大学院に才能教育関連専攻が設置されていることが分かった。また、梨花女子大学校では教育大学院ではなく一般大学院（師範大学修士・博士課程）に才能教育関連専攻が設置されていることが分かった。各専攻の学生、教員、カリキュラムの詳しい分析は今後の作業となるが、学生には現職教員が多く、教員は他専攻（数学教育専攻や科学教育専攻など）の教員の兼任であるケースが多く、カリキュラムは理数系の才能教育に重点を置いている傾向がみられた。