Individual Experiments and Classwork Design based on Microscale Experiment Solving Present Problem in Science Education

点击翻译按钮获取中文摘要

研究課題である「理科教育の現代的課題の解決を図るマイクロスケール実験による個別実験と授業デザイン」に向けて、2022年度は最終年度として、研究のまとめを行い、さらに継続的に教材開発と実践活動にも取り組んだ。研究成果についても継続的に学会発表、論文による公表も行った。具体的な研究活動として、次の３点を中心に行った。１）プログラミング学習と連携したマイクロスケール実験の理科実験への応用、２）実験の楽しさを生徒に伝えるための企画と活動、３）理系志望女子を対象にした啓発活動（女子中高生理系進路選択プログラム）。教材開発では、小・中学校の新学習指導要領の主旨および高校理科の次期学習指導要領の改訂を踏まえて教材研究の開発を進めた。特に研究活動の１）としては、理科実験とプログラミング学習の連携を踏まえ教材開発と学会発表等に積極的に取り組んだ。具体的には小型のシングルコンピューターであるmicro:bitとパソコンやタブレットを活用しながら開発した。狙いは、プログラミング学習と理科実験の連携を通して、理化学習の有用性を認識させることである。２）では、マイクロスケール実験も含めた様々な実験テーマにより，近隣の小中高校生を対象に実験教室を開催して、実験の楽しさと大切さを伝える活動を行った。例として、『金属のイオン化傾向の差を実感させるマイクロスケール実験』及び応用として「空気マグネシウム電池と備長炭電池を使って車を自走させよう」をテーマに教材開発と実践活動を行った。「ひらめき☆ときめきサイエンス」（ＪＳＰＳ主催）も中・高校生を対象に実施して、マイクロスケール実験の普及に努めた。３）では、採択された「女子中高生理系進路選択プログラム」（JST主催、令和４年から２年間）の初年度として、講演会、実験教室などを実施した。