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The Developmental Study of Educational Management System for Distributed Leadership

分布式领导教育管理体制的发展研究

基本信息

批准号：
19K02715
负责人：
木岡一明
金额：
$ 2.83万
依托单位：
Meijo University
依托单位国家：
日本
项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
财政年份：
2019
资助国家：
日本
起止时间：
2019-04-01 至 2022-03-31
项目状态：
已结题

项目摘要

分散型リーダーシップの発揮構造を把握するため、国内については実地調査を行い、海外については文献に記載されたものを素材にし、zoomを用いたインタビュー調査を行った。また理論的な整理のために文献レビューを行った。その結果、「市内修学旅行」を実施した国内事例については，教育委員会、校長、学年団の各段階で分散型リーダーシップが、それぞれの段階における受容度と自律性の高さに支えられて発現していた。他方、登園自粛中の保育実践事例については、その制約状況に起因して、互いに尊重し信頼し、対等に学び合う柔軟で応答的な関係が見られた。承認と委任のプロセスによって分散型リーダーシップが発現しており、保育者間の信頼関係、当事者意識、自律性（自由度）を前提とし、階層的リーダーシップや実践の主体を変換する機能を有し、組織風土を改善するなどの想定外の帰結を伴うことで、実践の持続性を有するものであった。アメリカにおけるポジティブな学校改革の事例に共通するのは、教員の自律性や専門性が尊重されていたこと、教員たちの当事者意識と信頼関係が醸成されていたこと、協働的な規範が構築されていたこと、校長のリーダーシップが重要であったこと、「分散型リーダーシップ」に適した学校のコンセプトとして「リーダーシップ密度の高い組織(leadership dense organization)」が挙げられていたこと、であった。また、イギリス調査を通じて、「システム・リーダーシップ」と呼ばれる、学校群という広域の学校改善や学校主導型の教育システムを志向する新たな方策が導入されたことを確認した。リーダーシップ開発の規模、持続可能性という点で、学校間連携や地域課題に基づくリーダーシップのあり方が模索されてきたのである。加えて、教員研修についての学校への権限・自律性の付与が行われ、自校を超えるリーダーシップモデルが模索されていた。

Decentralized development structure control, domestic research, overseas research, documentation, zoom research The theory is organized. As a result, the implementation of "urban study tour" has been carried out in China. In fact, the education committee, the principal, and the school year have been decentralized, and the tolerance and self-discipline of the various stages have been highly supported. In the case of conservation practice in other areas, the relationship between the causes, mutual respect, trust, and cooperation among the constraints is evident. Recognition of delegated authority, communication between conservators, awareness of stakeholders, autonomy (freedom), hierarchical authority, and implementation of the main body of the change function, organizational climate improvement, external coordination, and implementation of sustainability The teacher's self-discipline, the teacher's sense of responsibility, the teacher's cooperation, the teacher's sense of responsibility, the teacher's sense of responsibility."Dispersion type" is suitable for schools, and "leadership density organization" is suitable for schools. The new policy of school improvement and school-led education was confirmed. The scale of development, sustainability, inter-school connectivity and regional issues are the basis for development. Add to the list, teacher training, school discipline, self-discipline

项目成果

期刊论文数量（9）

专著数量（0）

科研奖励数量（0）

会议论文数量（0）

专利数量（0）

ピーター・グロン(Peter Gronn)のスクール・リーダーシップ論～分散型からハイブリッドへの展開に着目して～

彼得·格罗恩的学校领导理论——注重从分散到混合的发展——

DOI：
发表时间：
2022
期刊：
影响因子：
0
作者：
稲本多加志;宮本浩治;織田泰幸
通讯作者：
織田泰幸

学校における「分散型リーダーシップ」に関する理論的検討

学校“分布式领导”的理论思考

DOI：
发表时间：
2021
期刊：
三重大学教育学部研究紀要（教育科学）
影响因子：
0
作者：
Hiroyuki Y. Suzuki;Kazuo Kawada;Masayasu Nagamatsu;織田泰幸
通讯作者：
織田泰幸

チーム学校の実現における学校事務職員の役割―校長・学校事務職員調査の自由記述分析より―

学校行政人员在实现团队学校中的作用 - 基于对校长和学校行政人员的调查的免费描述性分析 -

DOI：
发表时间：
2019
期刊：
影响因子：
0
作者：
Masami Hara;Takahiro Okazaki;Nikita V. Muravyev;and Nobuyoshi Koga;諏訪英広・川口有美子・佐久間邦友
通讯作者：
諏訪英広・川口有美子・佐久間邦友

「学校の危機対応にみる分散型リーダーシップ」

“学校危机应对中的分布式领导”

DOI：
发表时间：
2022
期刊：
『三重大学教育学部研究紀要（教育科学）』
影响因子：
0
作者：
園山繁樹 ; 佐藤久美 ; 時津啓;京免徹雄;熊倉啓之・國宗進・松元新一郎;岡田匡史;内田祐貴;砂川誠司;京免徹雄;岡田匡史;京免徹雄;平等正基・熊倉啓之;砂川誠司;Tetsuo Kyomen;京免徹雄;熊倉啓之;竹中伸夫;京免徹雄;熊倉啓之・國宗進・松元新一郎;織田泰幸;熊倉啓之;織田泰幸・雲尾周・鈴木瞬
通讯作者：
織田泰幸・雲尾周・鈴木瞬

学校と地域の連携・協働実践にみる分散型リーダーシップー「加州大聖寺参勤交代うぉーく2019」を事例として－

学校与地区社区之间的合作与协作实践中体现的分布式领导力 - 以“Kashu Daishoji Sankin Alternative Walk 2019”作为案例研究 -