A cooperation study of elementary, junior high, and high schools on lessons that make use of "views and ways of thinking" to familiarize yourself with the classics

小学、初中、高中合作学习，用“观点和思维方式”熟读经典课程

• 批准号: 19K02827
• 负责人: SUGAWARA TOSHIAKI
• 金额: $ 1万
• 依托单位: Hokkaido University of Education
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
• 财政年份: 2019
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2019-04-01 至 2022-03-31
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/en/grant/KAKENHI-PROJECT-19K02827/
• 关键词: 古典教育; 小中高大連携; 見方・考え方; 徒然草; 教訓; 古典に親しむ; 国語教育; 小中高連携; 小中高大の連携

项目成果

『万葉集』の教材化に関する一考察 ―「令和」の出典「梅花の歌三十二首」の教材研究―

《万叶集》作为教材的研究 - 《令和》的源头《梅花三十二首》研究 -

• 发表时间: 2019
• 作者: 菅原利晃;稲井達也,高山美佐,畑綾乃,小川一美,小沢 貴雄;菅原利晃
• 通讯作者: 菅原利晃

『源氏物語玉の小櫛』の授業 ―古典を学習者に近づけ親しませる実践に関する一試案―

《源氏玉串物语》一堂课——关于如何让学习者更亲近和熟悉经典的初步想法——

• 发表时间: 2021
• 作者: 服部一秀;菅原利晃
• 通讯作者: 菅原利晃

「見方・考え方」を育てる古典の授業―『徒然草』を用いて―

培养“观点和思维方式”的经典课程：使用“Tsurezuregusa”

• 发表时间: 2021
• 作者: 赤木和重;宇野宏幸;一般社団法人日本LD学会第29回大会実行委員会;髙橋和寛;服部一秀;稲井達也;根津知佳子;戸川貴之;服部一秀;稲井達也;根津知佳子;服部一秀;髙橋和寛
• 通讯作者: 髙橋和寛

具体と抽象の往還による半自律型学習者から自律型学習者を目指すための授業実践 ―池田清彦「『もの』の科学から『こと』の科学へ」を題材にした論文執筆の試み―

通过在具体与抽象之间往返，实现从半自主学习者到自主学习者的课程练习 - 尝试根据池田清彦的《从‘物’的科学到‘物’的科学》撰写论文”——

• 发表时间: 2022
• 期刊: 『国語論集』
• 作者: 空健太;空 健太;二井 正浩;空 健太（分担執筆）;空健太（分担執筆）;菅原利晃;菅原利晃;菅原利晃;髙橋和寛;宮内征人;長澤元子;長澤元子
• 通讯作者: 長澤元子

漢文教材のインストラクショナルデザイン―『コマシラバス』による目標と指導と評価の一体化―

语文教材教学设计：“comasyllabus”目标、教学、评价一体化

• 发表时间: 2021
• 期刊: 『札幌国語教育研究』
• 作者: 空健太;空 健太;二井 正浩;空 健太（分担執筆）;空健太（分担執筆）;菅原利晃;菅原利晃;菅原利晃;髙橋和寛;宮内征人;長澤元子;長澤元子;長澤元子;戸川貴之;菅原利晃;菅原利晃;菅原利晃;長澤元子;加藤孝志
• 通讯作者: 加藤孝志