A cooperation study of elementary, junior high, and high schools on lessons that make use of "views and ways of thinking" to familiarize yourself with the classics
A cooperation study of elementary, junior high, and high schools on lessons that make use of "views and ways of thinking" to familiarize yourself with the classics
小学、初中、高中合作学习，用“观点和思维方式”熟读经典课程
批准号：
19K02827
负责人：
SUGAWARA TOSHIAKI
金额：
$1.0万
依托单位国家：
日本
项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
财政年份：
2019
资助国家：
日本
项目状态：
已结题
起止时间：
2019-04-01 至 2022-03-31
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『源氏物語玉の小櫛』の授業 ―古典を学習者に近づけ親しませる実践に関する一試案―
《源氏玉串物语》一堂课——关于如何让学习者更亲近和熟悉经典的初步想法——
《源氏玉串物语》一堂课——关于如何让学习者更亲近和熟悉经典的初步想法——
DOI：
--
发表时间：
2021
期刊：
影响因子：
--
作者：
[服部一秀, 菅原利晃]
通讯作者：
菅原利晃
「見方・考え方」を育てる古典の授業―『徒然草』を用いて―
培养“观点和思维方式”的经典课程：使用“Tsurezuregusa”
培养“观点和思维方式”的经典课程：使用“Tsurezuregusa”
DOI：
--
发表时间：
2021
期刊：
影响因子：
--
作者：
[赤木和重, 宇野宏幸, 一般社団法人日本LD学会第29回大会実行委員会, 髙橋和寛, 服部一秀, 稲井達也, 根津知佳子, 戸川貴之, 服部一秀, 稲井達也, 根津知佳子, 服部一秀, 髙橋和寛]
通讯作者：
髙橋和寛
『万葉集』の教材化に関する一考察 ―「令和」の出典「梅花の歌三十二首」の教材研究―
《万叶集》作为教材的研究 - 《令和》的源头《梅花三十二首》研究 -
《万叶集》作为教材的研究 - 《令和》的源头《梅花三十二首》研究 -
DOI：
--
发表时间：
2019
期刊：
影响因子：
--
作者：
[菅原利晃, 稲井達也,高山美佐,畑綾乃,小川一美,小沢 貴雄, 菅原利晃]
通讯作者：
菅原利晃
漢文教材のインストラクショナルデザイン―『コマシラバス』による目標と指導と評価の一体化―
语文教材教学设计：“comasyllabus”目标、教学、评价一体化
语文教材教学设计：“comasyllabus”目标、教学、评价一体化
DOI：
--
发表时间：
2021
期刊：
『札幌国語教育研究』
影响因子：
--
作者：
[空健太, 空 健太, 二井 正浩, 空 健太（分担執筆）, 空健太（分担執筆）, 菅原利晃, 菅原利晃, 菅原利晃, 髙橋和寛, 宮内征人, 長澤元子, 長澤元子, 長澤元子, 戸川貴之, 菅原利晃, 菅原利晃, 菅原利晃, 長澤元子, 加藤孝志]
通讯作者：
加藤孝志
「深い学び」を生む主題型単元学習について
关于创造“深度学习”的主题单元学习
关于创造“深度学习”的主题单元学习
DOI：
--
发表时间：
2019
期刊：
影响因子：
--
作者：
[空健太, 空 健太, 二井 正浩, 空 健太（分担執筆）, 空健太（分担執筆）, 菅原利晃, 菅原利晃, 菅原利晃, 髙橋和寛, 宮内征人, 長澤元子, 長澤元子, 長澤元子, 戸川貴之, 菅原利晃, 菅原利晃, 菅原利晃, 長澤元子, 加藤孝志, 菅原利晃, 菅原利晃, 長澤元子, 菅原利晃, 長澤元子, 菅原利晃, 長澤元子, 菅原利晃, 長澤元子]
通讯作者：
長澤元子
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