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自閉スペクトラム児のコミュニケーションスキルに関する実験語用論的検討

关于自闭症谱系儿童沟通技巧的实验性实用研究。

基本信息

批准号：
19K02954
负责人：
三浦優生
金额：
$ 2.75万
依托单位：
Ehime University
依托单位国家：
日本
项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
财政年份：
2019
资助国家：
日本
起止时间：
2019-04-01 至 2024-03-31
项目状态：
已结题

项目摘要

2022年度は、自閉スペクトラム症および定型発達の小学生児童を対象に、主題および対比という2つの異なる機能を持つ取り立て詞ハの理解、そして、助詞あるいは先行する名詞にともなう強調プロソディの有無による解釈への影響を、行動実験課題を用いて調査した。課題では、3モーラから成る名詞とその色を表す、取り立て詞ハを含む刺激文を音声で再生し（例：めがねは緑色です）、画面上に４つの画像を呈示した。参加者には、４つのうち発話文に対応する画像を選択するよう求め、その回答を分析した。同時に、音声再生時の参加者の４画像への注視行動を、アイトラッカ―(Gazepoint GP3)によって記録した。実験条件として、取り立て助詞ハに強調プロソディが伴う対比条件と、伴わない主題条件が設定された。主題条件では、名詞＋助詞の再生後に1画像を、色の言及後に残り2画像を除外可能であるが、対比条件では、名詞＋助詞の再生後に2画像を除外でき、プロソディに基づく素早い処理が為されていれば、注視時間に反映されると予測した。調査の結果、児童による画像選択からは、取り立て助詞を伴う単純な発話の理解は、両群共に天井効果を示した。取り立て詞に基づく含意には文脈の考慮を必要とせず、語用機能に問題が指摘されるASD児においても比較的容易であることが考えられる。一方、視線測定による結果では、群間で異なる傾向が認められた。TD群においては、いずれの条件でも発話呈示後の短い間に正解画像を特定していたが、ASD群においては、対比条件においてのみ、正解画像を注視した。このことは対比のプロソディがASD群の解釈を早めていることを示唆している。

In the year 2022, the stereotype of the disease has reached that of primary school students and children, and the subject is better than that of primary school students. In the year 2022, primary school students and children have achieved the stereotyping of primary school children, children and children. The title, the 3-inch color, the color table, the sound regeneration (for example, the sound regeneration), and the portrait presentation on the screen. Participants choose to ask for help and answer for analysis. At the same time and sound reproduction, participants pay attention to the action of TV action and (Gazepoint GP3) video recording. Check the conditions, select the key to help you to compare the conditions, and select the main conditions to set the conditions. Subject conditions, name + help to regenerate 1 portrait, color words and later remnant 2 portraits except may be used, comparison conditions, name + help to regenerate 2 portraits are not available, and the basic theory is that it is very important to pay attention to time reflection. The results of the experiment, the selection of the portrait of the child, the selection of the child's portrait, and the group's performance of the patio. In this paper, we use the necessary information and mechanical problems to criticize that it is easy to compare the results of ASD problems. One party, the line test results are good, and the group is going to make sure that the results are correct. In the TD group, there is a short message on the portrait of the specific image, the ASD group, the comparison of the condition, and the attention of the portrait. Please tell me that the ASD group will explain the problem earlier than you can tell me.

项目成果

期刊论文数量（12）

专著数量（0）

科研奖励数量（0）

会议论文数量（0）

专利数量（0）

Examining the Treatment Efficacy of PEERS in Japan: Improving Social Skills Among Adolescents with Autism Spectrum Disorder

检验日本 PEERS 的治疗效果：提高自闭症谱系障碍青少年的社交技能

DOI：
10.1007/s10803-019-04325-1
发表时间：
2020
期刊：
Journal of Autism and Developmental Disorders
影响因子：
3.9
作者：
Yamada;T.;Miura;Y.;Oi;M.;Akatsuka;N.;Tanaka;K.;Tsukidate;N.;Yamamoto;T.;Okuno;H.,Nakanishi;M.,Taniike;M.,& Mohri;I.
通讯作者：
I.

Autistic children’s use of prosody to express uncertainty.

自闭症儿童使用韵律来表达不确定性。