Learning Support System for Children to Promote Choice of Proactive Learning Challenges

儿童学习支持系统促进主动学习挑战的选择

• 批准号: 19K02982
• 负责人: 河野 義広
• 金额: $ 2.83万
• 依托单位: Tokyo University of Information Sciences
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
• 财政年份: 2019
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2019-04-01 至 2024-03-31
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/en/grant/KAKENHI-PROJECT-19K02982/
• 关键词: 学修支援システム; フィードバックシステム; 子どもの主体的な学び; リフレクション支援; ゲーミフィケーション; プログラミング教育; 地域活動; 学修成果物共有基盤; コロナ禍での地域活動; アウトプット; 学修データ収集システム; 子どもの発達段階; 教育工学; ラーニング・アナリティクス; アクティブ・ラーニング; 機械学習

2022年度の研究実績は、1) コロナ禍における子ども向け地域活動「ウォークアドベンチャー（社会的距離を確保しながらウォークラリーの要領でスポットを巡る地域活動）」および「こどものまち（子ども達が自治運営するまちづくり活動）」の実践、2) ウォークアドベンチャー用フィードバックシステムの改修と再評価、3) こどものまち用フィードバックシステムのプロトタイプ開発、4) プログラミング教室用フィードバックシステムの開発と運用の4点である。1) について、2020年度からコロナ禍に配慮した地域活動「ウォークアドベンチャー」を企画・運営している。2022年度は全面対面でのウォークアドベンチャーに加え、3年振りにこどものまちを同時開催した。2) 3) 4)に共通して、ゲーミフィケーション6要素のうち、「称賛演出」「即時フィードバック設計」「独自性歓迎」「成長可視化」を導入し、各学修活動に対応したフィードバックシステムを開発した。2)ではゲーマー分類手法のバートルテストによる分類結果と紐付けたリフレクション支援を実現し被験者実験を実施した。参加者の志向に適応したリフレクション支援が次の主体的行動に好影響を与えるかを調査し、活動回数の増加に伴い主体的行動の増加を確認した。2022年10月開催のウォークアドベンチャーでの被験者実験の分析結果について、電子情報通信学会サイバーワールド研究会、教育システム情報学会にて発表した。3)について、こどものまちで体験できるお仕事を6種（生産、販売、防衛、娯楽、教育、その他）に分類し、楽しめたこと、できたことの回答に応じて、次のお仕事を推薦するシステムを開発した。4)について、プログラミング教室において、振り返りメモのワードクラウド化、達成度可視化、主体的行動に応じた称号付与をリフレクション機能として実現し、NBiS-2022にて発表した。

Research Results for 2022:1)(Social distance to ensure that there is no need to change the location of activities) The implementation of "(sub-system autonomous operation)", 2) the revision and re-evaluation of the system, 3) the development of the system, 4) the development and application of the system. 1)In 2020, the regional event "" was planned and operated. In 2022, we will start to promote the development of the enterprise in an all-round way. 2)3) 4) Introduction of the six elements of "Common","Praise Performance","Real-time Design","Independent Welcome" and "Growth Visualization", and opening of the "Common" and "Independent" categories of academic activities. 2) To implement the classification method and the classification result, and to implement the classification method and the classification result Participants 'aspirations are appropriate, and the impact of supporting the actions of the participants is confirmed by the survey and the increase in the number of activities associated with the increase in the actions of the participants October, 2022 The analysis results of the victims were launched, and the Electronic Information and Communication Society and the Education and Information Society were launched. 3) 6 kinds of official business (production, marketing, defense, education, and others) are classified into categories, categories, and answers. 4) NBiS-2022 is developed for the implementation of functions such as class control, vibration control, visualization of achievement, title assignment and motion control of subjects.

项目成果

ゲーミフィケーションを用いた子ども向けリフレクション支援システム

使用游戏化的儿童反思支持系统

• 发表时间: 2023
• 作者: Yoshihiro Kawano;Yuka Kawano;後藤由翔，河野義広，河野由香;後藤由翔，河野義広，河野由香
• 通讯作者: 後藤由翔，河野義広，河野由香

A Proposal of Children Learning System to Promote Self-directed Choosing of Learning Tasks and Analysis of Learning Data in a Programming Classroom

一种促进编程课堂自主选择学习任务和分析学习数据的儿童学习系统的建议

• 发表时间: 2020
• 作者: Yoshihiro Kawano;Yuka Kawano
• 通讯作者: Yuka Kawano

Analysis of Learning-Data for Feedback System in Programming Classrooms

编程课堂反馈系统的学习数据分析

• 发表时间: 2022
• 作者: Kawano Yoshihiro;Goto Yoshiha;Kawano Yuka
• 通讯作者: Kawano Yuka

子ども達の主体的な学びを促進する学修支援システムの検討

考虑建立促进儿童自主学习的学习支持系统

• 发表时间: 2019
• 作者: Yoshihiro Kawano;Yuka Kawano;河野義広，河野由香
• 通讯作者: 河野義広，河野由香

Development of Learning System for Children to Promote Self-directed Choosing of Learning Tasks

开发儿童学习系统促进自主选择学习任务

• 发表时间: 2021
• 期刊: International Journal of Mobile Computing and Multimedia Communications (IJMCMC)
• 作者: Yoshihiro Kawano;Yuka Kawano
• 通讯作者: Yuka Kawano