权益分类	功能权益	普通用户	{{item.name}}会员
{{category.name}}	{{benefitItem.name}}

教員グループの協働により探究能力を育成する授業研究ネットワークの構築

建立一个课程研究网络，通过教师小组之间的合作培养探究技能

基本信息

批准号：
19K03115
负责人：
中村琢
金额：
$ 2.75万
依托单位：
Gifu University
依托单位国家：
日本
项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
财政年份：
2019
资助国家：
日本
起止时间：
2019-04-01 至 2024-03-31
项目状态：
已结题

项目摘要

本研究は日本の中等教育の理数の授業において，科学探究能力を育成する指導法の開発と普及を目的としている。4か年の最終年度である2022年度は次の4点について研究を推進した。COVID-19の影響により，海外での実践はオンラインで行い，現地を訪問する活動は実施できなかった。（１）これまでに追跡調査してきたスーパーサイエンスハイスクール（SSH）の課題研究などの探究活動の事例と指導法と教育内容を整理し，正課の理科授業において，探究活動に応用している事例を収集した。小中学校の理科授業も実地調査し，探究活動を取りれた事例の収集し整理した。（２）探究活動を取り入れた授業法を研究する教員間の授業研究ワーキンググループ（授業研究WG）で，探究能力を伸ばす要素を盛り込んだ正課の探究的な授業の事例を共有し，小中高等学校で授業設計，実践，相互参観，評価する事例を蓄積した。小学校8校，中学校6校，高等学校2校，大学1校から，計28名の教員が参加した。（３）日本で開発した探究活動を取り入れた授業方法を海外に普及させるための教材を作成し，カンボジアに普及させた。王立プノンペン大学の研究者，National Institute of Education (NIE)の教員と公立小学校，公立中学校，私立高等学校の教員からなる授業研究WGで，教員研修のための高等学校理科の授業教材を作成した。教員用の解説教材も作成し，WGで共有した。（４）カンボジアの高等学校の教員向けに，オンライン授業研修会を開催し，25名の理科教員が参加した。物理の電気分野で探究活動をベースとした授業を実践した。日本型の探究的な学習方法を講義で解説し，高校教員を生徒役として2時間分の授業を実施した。授業研究WGで評価した。

This study は Japan の secondary education の count の knowledge において, scientific inquiry ability を bred する guidance law の open 発と purpose popularize をとしている. In the year of 2023, the final year is である, and in the year of 2022, there are four points: に, に, て, て, research を, and progress, <s:1>, た. COVID - 19 の influence により, overseas での be practice はオンラインでい, in situ を access すはる activities be applied できなかった. (1) これまでに tracing investigation してきたスーパーサイエンスハイスクール (SSH) の research などのの inquiry activity instances と guidance law と education content をし, un-con の science knowledge において, inquiry activity に応 with している examples を収 set した. In primary and secondary schools, for the teaching of science subjects, there is a realistic investigation of を, an inquiry activity of を, a collection of れた cases, a collection of investigation and organization of た. (2) researching activity を take りれたすを fill method research between る faculty の lesson study ワーキンググループ lesson study (WG) で, exploring ability を stretch ばす elements を sheng り込んだ un-con のな explore knowledge の examples をし, institutions of higher learning in small で knowledge to design, be, mutual 観, review 価する examples を accumulation した. Eight primary schools, six middle schools, two higher education institutions and one university ら, a total of 28 <s:1> teachers が participated in the た. (3) the Japanese で open 発しをた inquiry activity take りれた fill method をに popularity overseas させるための textbooks をし consummate, カンボジアに popularization させた. Wang Li プノペペプノ university <s:1> researcher, National Institute of Education (NIE) <s:1> faculty member と public primary school, public middle school, private higher education <s:1> faculty member らなるらなる teaching research WGで, faculty training <s:1> ため and higher education science <s:1> teaching textbook を writing progress た. The teacher uses a cue to explain the textbook で to make a で, and WGで has a total of た. (4) カ, <s:1>, ボジア, <s:1> faculty members of <s:1> higher education institutions are invited to けに, <s:1>, ラ, ラ and <s:1> teaching and training association を, and 25 <s:1> science faculty members が are invited to participate in がた. Research Activity on the division of electricity in physics でをベスとスとたた teaching を practice たた. The な learning method of Japanese-style <s:1> inquiry を lecture notes で explanation で, high school faculty を student service とてて2 time division <s:1> teaching を practical application た. Teaching research WGで Evaluation 価たた.

项目成果

期刊论文数量（38）

专著数量（0）

科研奖励数量（0）

会议论文数量（0）

专利数量（0）

カンボジアの理科教育のための実験動画教材の開発

柬埔寨科学教育实验视频教材开发

DOI：
发表时间：
2021
期刊：
影响因子：
0
作者：
Sachiko Tosa;Kyoko Ishii;川村　康文;鈴木明彦;渡部美佳・藤崎亜由子・山下久美;髙橋亮，中村琢;竹歳賢一;阿部広明，竹澤陸，松田光太郎，田柳美澄，平田昭雄;山田吉英;鈴木明彦;三輪千種，間々田和彦，中村琢
通讯作者：
三輪千種，間々田和彦，中村琢

天然の放射線源による放射線飛跡観察を用いた探究型授業の開発

利用自然辐射源的辐射轨迹观测开发基于探究的课程

DOI：
发表时间：
2020
期刊：
影响因子：
0
作者：
Sachiko Tosa;Kyoko Ishii;髙橋亮，中村琢;山田吉英;中村琢，髙橋亮;中村琢，三舩巧大;山田吉英;倉野翼，中村琢;山田吉英;山田吉英;槇原有成，中村琢，髙橋亮;南部美由紀　山田吉英　小林和雄;中村琢;山田吉英;徳田翔太小林和雄山田吉英;中村琢;中村琢;髙橋亮，中村琢;犬飼騰浩，中村琢;中村琢;中村琢，奥村真子
通讯作者：
中村琢，奥村真子

物理教育における探究活動と評価

物理教育中的探究活动与评价