カリキュラム・マネジメントを意識した地震をキーワードとする探究活動の教材開発

COVID-19（新型コロナウイルス感染症）の拡大による出張の自粛要請が解除されつつあることを受け，2019年度途中までの観測にて明らかとなった課題を解決するため，2022年度からの観測にて改善策を取り入れた．具体的には，地中部分のマイクロホンの設置方法の変更を行った．あわせて，防水機能によるシグナルの減衰に関する実験も行った．その結果，防水膜の設置状況が減衰に大きく関与する可能性が見出され，高校生でも取り扱える最適な設置方法を探る実験を継続している．また，JWA（前年度報告のJMAは誤記）との協議を開始し，同一地点でのインフラサウンドの観測に向けた準備を開始した．2021年度から試用を開始したSINET広域データ収集基盤実証実験参加による通信は，リモート操作が引き続き困難を極めたもののもデータ収集ができるように改善を試みたことで，観測点訪問回数を必要最低限とすることができた．教材開発に向けての現状分析に関する研究では，2020年度の小学校「理科」教科書分析，2021年度の中学校「理科」の教科書分析に続き，2022年度から高等学校（第１学年）での新課程による授業が開始されたことを受け，高等学校「地学基礎」，「理数探究基礎」の教科書分析を行った．高等学校「地学基礎」教科書も，カリキュラムマネジメントの視点からは「地理総合」との関係に課題があることを明らかにしつつある．なお，高等学校教科書の分析は，2022年度後半から2023年度に向けて継続中である．また，探究的活動，探究活動を指導することとなる教員を目指す教員養成段階での課題の検討も引き続き行い，教員養成段階での施設のあり方に関する実地調査を続けている．2022年度末現在調査は継続中であるが，探究的活動，探究活動の授業法，指導法の教育充実に向け，教員養成を行う各大学の施設が現状では不十分であることを見出しつつある．

COVID-19（新型コロナウイルス感染症）の拡大による出張の自粛要請が解除されつつあることを受け，2019年度途中までの観測にて明らかとなった課題を解決するため，2022年度からの観測にて改善策を取り入れた．具体的には，地中部分のマイクロホンの設置方法の変更を行った．あわせて，防水機能によるシグナルの減衰に関する実験も行った．その結果，防水膜の設置状況が減衰に大きく関与する可能性が見出され，高校生でも取り扱える最適な設置方法を探る実験を継続している．また，JWA（前年度報告のJMAは誤記）との協議を開始し，同一地点でのインフラサウンドの観測に向けた準備を開始した．2021年度から試用を開始したSINET広域データ収集基盤実証実験参加による通信は，リモート操作が引き続き困難を極めたもののもデータ収集ができるように改善を試みたことで，観測点訪問回数を必要最低限とすることができた．教材開発に向けての現状分析に関する研究では，2020年度の小学校「理科」教科書分析，2021年度の中学校「理科」の教科書分析に続き，2022年度から高等学校（第１学年）での新課程による授業が開始されたことを受け，高等学校「地学基礎」，「理数探究基礎」の教科書分析を行った．高等学校「地学基礎」教科書も，カリキュラムマネジメントの視点からは「地理総合」との関係に課題があることを明らかにしつつある．なお，高等学校教科書の分析は，2022年度後半から2023年度に向けて継続中である．また，探究的活動，探究活動を指導することとなる教員を目指す教員養成段階での課題の検討も引き続き行い，教員養成段階での施設のあり方に関する実地調査を続けている．2022年度末現在調査は継続中であるが，探究的活動，探究活動の授業法，指導法の教育充実に向け，教員養成を行う各大学の施設が現状では不十分であることを見出しつつある．