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Examination of Teachers' Questioning and Teaching Material Characteristics to Encourage Learning of Scientific Rules: Focusing on the Abstraction Level of Knowledge Representation

Examination of Teachers' Questioning and Teaching Material Characteristics to Encourage Learning of Scientific Rules: Focusing on the Abstraction Level of Knowledge Representation
审视教师提问与教材特征，促进科学规则学习：关注知识表征的抽象层面
批准号：
19K03235
负责人：
Sato Seiko
金额：
$1.58万
依托单位：
Tohoku University (2022)Ishinomaki Senshu University (2019-2021)
依托单位国家：
日本
项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
财政年份：
2019
资助国家：
日本
项目状态：
已结题
起止时间：
2019-04-01 至 2023-03-31
来源：
https://kaken.nii.ac.jp/en/grant/KAKENHI-PROJECT-19K03235/
关键词：
知識学習課題解決具体的情報知識の道具的機能表面的類似性視点の変換大学生思考ルール学習思考過程抽象度教材特性発問知識表現の抽象度授業

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ルール学習場面における学習者の質問生成とルール適用―種子植物ルールの学習の場合―
规则学习情境中的学习者问题生成和规则应用 - 以学习种子植物规则为例 -
DOI： --
发表时间： 2020
期刊： 石巻専修大学研究紀要
影响因子： --
作者： [富井奈菜実, 松島明日香, 竹内謙彰, 荒木穂積, 中村隆一, 向田久美子, 佐藤誠子, 佐藤誠子, 佐藤誠子, 佐藤誠子]
通讯作者： 佐藤誠子
演算選択と見積もり回答の非整合性にみられる割合学習のつまずき―大学生を対象とした調査から―
比例学习的绊脚石在于操作选择与估计答案的不一致——基于对大学生的调查——
DOI： --
发表时间： 2022
期刊： 石巻専修大学研究紀要
影响因子： --
作者： [富井奈菜実, 松島明日香, 竹内謙彰, 荒木穂積, 中村隆一, 向田久美子, 佐藤誠子, 佐藤誠子]
通讯作者： 佐藤誠子
大学生の割合文章題第3用法の解決にみられる演算選択―見積もりおよび制限的乗法・除法観との関連―
大学生解决比例词问题第三种用法中的运算选择 - 与估计和限制性乘法/除法观点的关系 -
DOI： --
发表时间： 2020
期刊：
影响因子： --
作者： [富井奈菜実, 松島明日香, 竹内謙彰, 荒木穂積, 中村隆一, 向田久美子, 佐藤誠子, 佐藤誠子, 佐藤誠子, 佐藤誠子, 佐藤誠子, 佐藤誠子, 佐藤誠子]
通讯作者： 佐藤誠子
知識の道具的機能の教授が自己完結的推論の抑制に及ぼす効果―四角形のルールによる図形分類課題を取り上げて―
教授知识的工具功能对抑制自足推理的影响：关注使用平方法则的图形分类任务。
DOI： --
发表时间： 2022
期刊： 教授学習心理学研究
影响因子： --
作者： [富井奈菜実, 松島明日香, 竹内謙彰, 荒木穂積, 中村隆一, 向田久美子, 佐藤誠子]
通讯作者： 佐藤誠子
共 7 条
    How could we encourage cognitive active learning of university students in class?
    • 批准号：
      16K17314
    • 项目类别：
      Grant-in-Aid for Young Scientists (B)
    • 资助金额：
      $1.75万
    • 财政年份：
      2016
    • 负责人：
      Sato Seiko
    • 依托单位：
      Ishinomaki Senshu University
    海外基金