対象者の安楽性に着目した床上移動援助技術の創出と看護技術習得支援システムの構築

点击翻译按钮获取中文摘要

2022年度は、研究Ⅰ・Ⅱの結果を踏まえて作成した教育プログラムを活用し、研究Ⅲとして実施した移動補助具を用いた床上移動援助に関する看護技術についてe-learningを用いた教育的介入の評価の再分析と学会発表を行った。教育的介入では、対象学生にe-learningを用いた動画教材の視聴と自己練習を実施してもらい、その前後で自己の実施動作を撮影した動画および、その動画を確認した上でチェックリストを用いた自己評価の提出を求め、介入後はアンケート調査を実施した。アンケート調査の自由記述の再分析では、【動画教材による学習効果】として＜動画の視聴による実施のイメージの促進＞＜場所を問わず繰り返し視聴できる動画教材の効果＞＜複数アングルからの映像による手技の見えやすさ＞＜看護者や対象者の多角的視点から捉えた映像の効果＞＜動画教材との比較による自己課題の明確化＞＜動画教材での映像視聴による記憶の定着化の促進＞＜動画による細かいポイントの理解のしやすさ＞、【自己練習による学習効果】として＜反復の機会による理解の深まり＞＜反復練習の効果＞＜課題を明確化した上での自己練習の実施＞があげられた。以上より、複数のアングルから撮影した動画教材の有効性および繰り返し動画を視聴し自己演習することによる学習効果が示唆された。この結果を学会で報告することにより、オリジナルの動画教材を作成し、e-learningを活用した床上移動援助技術の教育的介入の効果について多くの研究者と共有することができた。