環境と空間認知の発達からみた幼児期における多様な動きの習得メカニズムに関する研究

今年度はこれまで検討してきた里山での「森のようちえん」の活動を実施している保育園の2歳児から5歳児までの幼児を対象に担任教師によって評価された日常の保育での37種類の基礎的運動パターン（杉原ほか2011）の出現割合と出現頻度に関してまとめて投稿した論文が鹿屋体育大学学術研究紀要に掲載された。また、A保育園の年少・年中・年長児それぞれの30分の自由遊びの様子を約半年以上の期間をあけて行った2回の観察結果から得られた動きを石河他（1980）の基礎的運動パターン分類を参考に分析し、結果をまとめ、九州体育スポーツ学会で発表を行った。さらに、前半後半の2回に分けた調査の後半時に3歳、4歳、5歳の各クラスの中から数名にトラッキングセンサーを着装させて得られた対象児の活動中の行動の軌跡や移動距離、実効値面積と観察された基礎的運動パターンにおける動きの組み合わせについて検討し、まとめた結果を日本発育発達学会で発表した。一方、天候と新型コロナ感染での影響も受け予定通りは進まない時期もあったが、昨年度の継続として、「森のようちえん」活動中の「自由遊び」中の動きの習得のメカニズムについて昨年と同様の方法で「森のようちえん」活動の中の自由遊びの時間（30分）での4歳児から5歳児の活動の様子を撮影するとともに、トラッキングセンサーを使って対象児の活動中の行動の軌跡を測定するとともに万歩計を使って歩数を測定し、データの分析を行った。

今年度はこれまで検討してきた里山での「森のようちえん」の活動を実施している保育園の2歳児から5歳児までの幼児を対象に担任教師によって評価された日常の保育での37種類の基礎的運動パターン（杉原ほか2011）の出現割合と出現頻度に関してまとめて投稿した論文が鹿屋体育大学学術研究紀要に掲載された。また、A保育園の年少・年中・年長児それぞれの30分の自由遊びの様子を約半年以上の期間をあけて行った2回の観察結果から得られた動きを石河他（1980）の基礎的運動パターン分類を参考に分析し、結果をまとめ、九州体育スポーツ学会で発表を行った。さらに、前半後半の2回に分けた調査の後半時に3歳、4歳、5歳の各クラスの中から数名にトラッキングセンサーを着装させて得られた対象児の活動中の行動の軌跡や移動距離、実効値面積と観察された基礎的運動パターンにおける動きの組み合わせについて検討し、まとめた結果を日本発育発達学会で発表した。一方、天候と新型コロナ感染での影響も受け予定通りは進まない時期もあったが、昨年度の継続として、「森のようちえん」活動中の「自由遊び」中の動きの習得のメカニズムについて昨年と同様の方法で「森のようちえん」活動の中の自由遊びの時間（30分）での4歳児から5歳児の活動の様子を撮影するとともに、トラッキングセンサーを使って対象児の活動中の行動の軌跡を測定するとともに万歩計を使って歩数を測定し、データの分析を行った。