ユーザ誘引のための複数仮想エージェントビヘイビアによる集団状況生成モデル

利用多种虚拟代理行为吸引用户的群体情境生成模型

基本信息

批准号：
19K12090
负责人：
吉田直人
金额：
$ 2.75万
依托单位：
Kogakuin University (2022)Nagoya University (2019-2021)
依托单位国家：
日本
项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
财政年份：
2019
资助国家：
日本
起止时间：
2019-04-01 至 2024-03-31
项目状态：
已结题

项目摘要

COVID-19による社会の変容に伴い，不特定多数が交流する3次元バーチャル空間，いわゆるメタバースにも注目が集まるなど我々の社会活動全体の変革中で，バーチャル空間における人間と仮想エージェントの境界がより曖昧になることがが想定される．このため，仮想空間における不特定多数の他者集団の行動モデルについて検討する本研究の重要性はさらに高まっている．また，バーチャルリアリティ（VR）を活用した認知科学的研究が広く行われる中，本研究課題においても，バーチャル環境における空間を容易に設定・改変でき，実世界では統制が多い不特定多数の他者（エージェント）の制御が容易であるなどのVRの利点を活かし，集団エージェントのビヘイビアによる普遍的な集団状況生成モデルについて検討を進めることとした．屋外広告環境に関しては，VRを活用した没入型実験環境を構築し，個々に行動制御可能な多数の集団エージェントを配置したVR空間におけるユーザの行動や視線方向の検出システムを構築し，被験者実験を実施した．教室・グループ実習環境では，エージェントのユーザと異なる行動の活発度による認知的不協和が作業への集中促進に与える影響について検証実験を行った．さらに，研究成果の社会応用に関する取り組みとして，高齢者のクラブ活動において保健体操を教示するコーチエージェントを試作し実証実験を行ったほか，高齢者と若者の対話コーパスを用いて相槌生成モデルについての予備的な調査を行った．また，学校教育現場におけるモンスタペアレンツの問題に着目し，モンスタペアレンツと傍観者による雰囲気生成に基づいて，教員の対応を擬人化会話エージェントのシミュレーションでトレーニングできるシステムの開発に着手した．また，多人数エージェントによる災害時の感情的避難行動の効果について，人数と行動の違いを検証した．

随着Covid-19引起的社会的转变，注意力集中在三维虚拟空间上，由于我们整个社交活动的转变，未指定的人数互动或所谓的元元，因此可以预期，人类和虚拟空间之间的界限会变得更加笨拙。因此，这项研究的重要性正在增加，研究了虚拟空间中其他人的行为模型的行为模型正在增加。此外，由于使用虚拟现实（VR）的认知科学研究正在广泛进行，因此该研究主题还利用了VR的优势，例如在虚拟环境中易于设置和修改空间的能力，并且易于控制其他数量（代理商）（代理商），这些（通常是在现实世界中都受到了综合行为的行为），并且在综合型号中受到了统一的行为。关于户外广告环境，我们创建了一个沉浸式的实验环境，该环境利用VR，并在VR空间中检测用户行为和凝视方向的系统，其中许多小组代理可以控制单个行为，并进行了主题实验。在课堂/小组实践培训环境中，我们进行了一项测试，以确定由于行为的活动而与代理商用户在促进工作集中的行为方面的影响。此外，作为研究结果的社会应用的一部分，我们进行了教练特工的原型，该教练在为老年人的俱乐部活动中教健康练习，并使用老年人和年轻人之间的对话语料库进行了对nod生成模型的初步调查。此外，为了关注怪物父母在学校教育方面的问题，我们开始开发一个系统，该系统可以使用拟人化对话代理人根据怪物父母和旁观者的气氛来培训教师的反应。我们还研究了人数与行为之间的差异在多人代理商中灾难中情绪疏散行为的影响。