教师和学习者使用套件构建概念图工具进行协作反思-猫眼课题宝

教师和学习者使用套件构建概念图工具进行协作反思

批准号：

19K12278

负责人：

KAYASHIMA Michiko

金额：

$2.83万

依托单位：

Tamagawa University

依托单位国家：

日本

项目类别：

Grant-in-Aid for Scientific Research (C)

财政年份：

2019

资助国家：

日本

项目状态：

已结题

起止时间：

2019-04-01 至 2023-03-31

来源：

https://kaken.nii.ac.jp/en/grant/KAKENHI-PROJECT-19K12278/

关键词：

協調的授業リフレクション共有表現再構成型概念マップ Kit-Build方式概念マップ概念マップ学習支援主体的・対話的で深い学び読解力授業リフレクションレポート課題レポート分析 Kit-Build概念マップ授業実践協調的知識構築成功的教育観

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会议论文

学習者の授業内容理解の「見える化」が促す授業リフレクションー再構成型概念マップ導入による学習者の授業内容の内的構造理解の可視化

学习者对课程内容理解的“可视化”促进课程反思 - 通过引入重构的概念图，可视化学习者对课程内容内部结构的理解

DOI： --

发表时间： 2020

期刊：

論叢　玉川大学文学部紀要

影响因子： --

作者：

[茅島路子・宇井美代子・小田部進一・林大悟・林雄介・平嶋宗]

通讯作者：茅島路子・宇井美代子・小田部進一・林大悟・林雄介・平嶋宗

Collaborative concept mapping with reciprocal kit-build: a practical use in linear algebra course

相互套件构建的协作概念图：线性代数课程中的实际应用

DOI： 10.1186/s41039-020-00136-6

发表时间： 2020

期刊：

Research and Practice in Technology Enhanced Learning

影响因子： 3.2

作者：

[Lia Sadita, Tsukasa Hirashima, Yusuke Hayashi, Warunya Wunnasri, Jaruwat Pailai, Kasiyah Junus & Harry Budi Santoso]

通讯作者： Kasiyah Junus & Harry Budi Santoso

フィールドワークを導入した授業デザイン― 問いかけ方によって変化する学び―

结合实地考察的课堂设计 - 学习内容根据提问方式而变化 -

DOI： --

发表时间： 2022

期刊：

関西学院大学高等教育研究

影响因子： --

作者：

[小田部進一, 宇井美代子, 茅島路子]

通讯作者：茅島路子

Kit-Build 概念マップが促した授業リフレクションと授業改善

套件构建概念图促进课堂反思和课堂改进

DOI： --

发表时间： 2020

期刊：

影响因子： --

作者：

[茅島路子・宇井美代子・小田部進一・林大悟・林雄介・平嶋宗, 宇井美代子・茅島路子・市村美帆・林雄介・平嶋宗, 小田部進一・宇井美代子・茅島路子, 宇井美代子・茅島路子・市村美帆・林雄介・平嶋宗, 小田部進一, 林雄介,前田啓輔,本多俊雄,北村拓也,茅島路子,平嶋宗, 茅島路子・宇井美代子・林大悟・小田部進一・林雄介・平嶋宗]

通讯作者：茅島路子・宇井美代子・林大悟・小田部進一・林雄介・平嶋宗

Extended Kit-Build Concept Mapping Tool to Facilitate Online Teaching and Learning in Post-COVID-19 Era

扩展套件构建概念图工具促进后 COVID-19 时代的在线教学

DOI： --

发表时间： 2022

期刊：

影响因子： --

作者：

[DD Prasetya, S Ulfa, AA Smaragdina, T Hirashima]

通讯作者： T Hirashima