Collaborative Lesson Reflection by Teachers and Learners Using Kit-Build Concept Mapping Tool

教师和学习者使用套件构建概念图工具进行协作反思

• 批准号: 19K12278
• 负责人: KAYASHIMA Michiko
• 金额: $ 2.83万
• 依托单位: Tamagawa University
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
• 财政年份: 2019
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2019-04-01 至 2023-03-31
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/en/grant/KAKENHI-PROJECT-19K12278/
• 关键词: 協調的授業リフレクション; 共有表現; 再構成型概念マップ; Kit-Build方式概念マップ; 概念マップ; 学習支援; 主体的・対話的で深い学び; 読解力; 授業リフレクション; レポート課題; レポート分析; Kit-Build概念マップ; 授業実践; 協調的知識構築; 成功的教育観

项目成果

学習者の授業内容理解の「見える化」が促す授業リフレクションー再構成型概念マップ導入による学習者 の授業内容の内的構造理解の可視化

学习者对课程内容理解的“可视化”促进课程反思 - 通过引入重构的概念图，可视化学习者对课程内容内部结构的理解

• 发表时间: 2020
• 期刊: 論叢 玉川大学文学部紀要
• 作者: 茅島路子・宇井美代子・小田部進一・林大悟・林雄介・平嶋宗

Collaborative concept mapping with reciprocal kit-build: a practical use in linear algebra course

相互套件构建的协作概念图：线性代数课程中的实际应用

• DOI: 10.1186/s41039-020-00136-6
• 发表时间: 2020
• 期刊: Research and Practice in Technology Enhanced Learning
• 影响因子: 3.2
• 作者: Lia Sadita;Tsukasa Hirashima;Yusuke Hayashi;Warunya Wunnasri;Jaruwat Pailai;Kasiyah Junus & Harry Budi Santoso
• 通讯作者: Kasiyah Junus & Harry Budi Santoso

フィールドワークを導入した授業デザイン― 問いかけ方によって変化する学び―

结合实地考察的课堂设计 - 学习内容根据提问方式而变化 -

• 发表时间: 2022
• 期刊: 関西学院大学高等教育研究
• 作者: 小田部進一;宇井美代子;茅島路子
• 通讯作者: 茅島路子

Kit-Build 概念マップが促した授業リフレクションと授業改善

套件构建概念图促进课堂反思和课堂改进

• 发表时间: 2020
• 作者: 茅島路子・宇井美代子・小田部進一・林大悟・林雄介・平嶋宗;宇井美代子・茅島路子・市村美帆・林雄介・平嶋宗;小田部進一・宇井美代子・茅島路子;宇井美代子・茅島路子・市村美帆・林雄介・平嶋宗;小田部進一;林雄介,前田啓輔,本多俊雄,北村拓也,茅島路子,平嶋宗;茅島路子・宇井美代子・林大悟・小田部進一・林雄介・平嶋宗
• 通讯作者: 茅島路子・宇井美代子・林大悟・小田部進一・林雄介・平嶋宗

Extended Kit-Build Concept Mapping Tool to Facilitate Online Teaching and Learning in Post-COVID-19 Era

扩展套件构建概念图工具促进后 COVID-19 时代的在线教学

• 发表时间: 2022
• 作者: DD Prasetya;S Ulfa;AA Smaragdina;T Hirashima
• 通讯作者: T Hirashima