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Collaborative Lesson Reflection by Teachers and Learners Using Kit-Build Concept Mapping Tool
教师和学习者使用套件构建概念图工具进行协作反思
基本信息
- 批准号：19K12278
- 负责人：
- 金额：$ 2.83万
- 依托单位：
- 依托单位国家：日本
- 项目类别：Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
- 财政年份：2019
- 资助国家：日本
- 起止时间：2019-04-01 至 2023-03-31
- 项目状态：已结题
- 来源：
- 关键词：
项目摘要
项目成果
期刊论文数量（13）
专著数量（0）
科研奖励数量（0）
会议论文数量（0）
专利数量（0）
Collaborative concept mapping with reciprocal kit-build: a practical use in linear algebra course
相互套件构建的协作概念图：线性代数课程中的实际应用
- DOI：10.1186/s41039-020-00136-6
- 发表时间：2020
- 期刊：
- 影响因子：3.2
- 作者：Lia Sadita;Tsukasa Hirashima;Yusuke Hayashi;Warunya Wunnasri;Jaruwat Pailai;Kasiyah Junus & Harry Budi Santoso
- 通讯作者：Kasiyah Junus & Harry Budi Santoso
フィールドワークを導入した授業デザイン― 問いかけ方によって変化する学び―
结合实地考察的课堂设计 - 学习内容根据提问方式而变化 -
- DOI：
- 发表时间：2022
- 期刊：
- 影响因子：0
- 作者：小田部進一;宇井美代子;茅島路子
- 通讯作者：茅島路子
Kit-Build 概念マップが促した授業リフレクションと授業改善
套件构建概念图促进课堂反思和课堂改进
- DOI：
- 发表时间：2020
- 期刊：
- 影响因子：0
- 作者：茅島路子・宇井美代子・小田部進一・林大悟・林雄介・平嶋宗;宇井美代子・茅島路子・市村美帆・林雄介・平嶋宗;小田部進一・宇井美代子・茅島路子;宇井美代子・茅島路子・市村美帆・林雄介・平嶋宗;小田部進一;林雄介,前田啓輔,本多俊雄,北村拓也,茅島路子,平嶋宗;茅島路子・宇井美代子・林大悟・小田部進一・林雄介・平嶋宗
- 通讯作者：茅島路子・宇井美代子・林大悟・小田部進一・林雄介・平嶋宗
Extended Kit-Build Concept Mapping Tool to Facilitate Online Teaching and Learning in Post-COVID-19 Era
扩展套件构建概念图工具促进后 COVID-19 时代的在线教学
- DOI：
- 发表时间：2022
- 期刊：
- 影响因子：0
- 作者：DD Prasetya;S Ulfa;AA Smaragdina;T Hirashima
- 通讯作者：T Hirashima
Investigating the Memory Retention in Extension Concept Mapping
研究可拓概念图中的记忆保留
- DOI：
- 发表时间：2022
- 期刊：
- 影响因子：0
- 作者：D.D. Prasetya;A. Pinandito;Y. Hayashi;T. Hirashima
- 通讯作者：T. Hirashima
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KAYASHIMA Michiko其他文献
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{{ truncateString('KAYASHIMA Michiko', 18)}}的其他基金
Reflection and Its Effects on University Lessons Based on Teaching Outcome
基于教学成果的大学课堂反思及其效果
- 批准号：
16K01129 - 财政年份：2016
- 资助金额：
$ 2.83万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
A model of developing metacogonitive experienxe
发展元认知经验的模型
- 批准号：
12680224 - 财政年份：2000
- 资助金额：
$ 2.83万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
A Study of External Restrictions to the Construction of Knowledge in Unsynchronized Collaborative Learning
非同步协作学习知识建构的外部限制研究
- 批准号：
10680229 - 财政年份：1998
- 资助金额：
$ 2.83万 - 项目类别：
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相似海外基金
落涙を用いて人の共感を誘発し、共感を表現するロボットの提案と有用性の検証
诱导人类同理心并用泪滴表达同理心的机器人的实用性的提案和验证
- 批准号：
24KJ2136 - 财政年份：2024
- 资助金额：
$ 2.83万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for JSPS Fellows
共生するアジアの身体表現ー"つくること" から生じる開かれた対話の共有
亚洲肢体表情共存——分享“创造”中的开放对话
- 批准号：
23K21897 - 财政年份：2024
- 资助金额：
$ 2.83万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (B)
多様な談話状況における照応規則の解明
各种语篇情境中照应规则的阐释
- 批准号：
22K13108 - 财政年份：2022
- 资助金额：
$ 2.83万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Early-Career Scientists
Development of a Support System for the Reprinting of Oieryu Kuzushiji (Edo Period Official Handwriting) Documents by Integrating Visual and Linguistic Information
通过整合视觉和语言信息开发重印江户时代官方手写文献的支持系统
- 批准号：
22K18149 - 财政年份：2022
- 资助金额：
$ 2.83万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Early-Career Scientists
Cohomology of finite groups and homotopy theory of classifying spaces from the viewpoint of representation theory
从表示论的角度看有限群的上同调与空间分类同伦论
- 批准号：
21K03154 - 财政年份：2021
- 资助金额：
$ 2.83万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)