Reflection and Its Effects on University Lessons Based on Teaching Outcome

基于教学成果的大学课堂反思及其效果

• 批准号: 16K01129
• 负责人: KAYASHIMA Michiko
• 金额: $ 3万
• 依托单位: Tamagawa University
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
• 财政年份: 2016
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2016-04-01 至 2020-03-31
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/grant/KAKENHI-PROJECT-16K01129/
• 关键词: 授業リフレクション; 授業理解のプロセスモデル; 内的関係づけ; 再構成型概念マップ; 授業理解の評価ツール; Kit-Build概念マップ; 成功的教育観; 内的構造化; 授業実践; 成功的教育観に基づく授業省察; 意図的教育観に基づく授業省察; Scratch-Build概念マップ; 講義理解支援; Kit-build方式概念マップ; 授業改善; 概念マップ; キットビルド概念マップ

项目成果

学習者の授業内容理解の「見える化」が促す授業リフレクションー再構成型概念マップ導入による学習者 の授業内容の内的構造理解の可視化

学习者对课程内容理解的“可视化”促进课程反思 - 通过引入重构的概念图，可视化学习者对课程内容内部结构的理解

• 发表时间: 2020
• 期刊: 論叢 玉川大学文学部紀要
• 作者: 茅島路子・宇井美代子・小田部進一・林大悟・林雄介・平嶋宗

Scratch-Build概念マップとKit-Build概念マップからみた知識内容の変化の類型―Kit-Build概念マップ一致率・レポート評価との関連―

从Scratch-Build概念图和Kit-Build概念图看出的知识内容变化类型 - 与Kit-Build概念图一致率和报告评估的关系 -

• 发表时间: 2018
• 作者: 茅島路子・宇井美代子・小田部進一・林大悟・林雄介・平嶋宗;宇井美代子・茅島路子・市村美帆・林雄介・平嶋宗;小田部進一・宇井美代子・茅島路子;宇井美代子・茅島路子・市村美帆・林雄介・平嶋宗;小田部進一;林雄介,前田啓輔,本多俊雄,北村拓也,茅島路子,平嶋宗;茅島路子・宇井美代子・林大悟・小田部進一・林雄介・平嶋宗;茅島路子，宇井美代子，市村美帆，小田部進一，林 大悟，林 雄介，平嶋 宗;宇井美代子・茅島路子・市村美帆・林雄介・平嶋宗;林大悟・茅島路子・宇井美代子・小田部進一・林雄介・平嶋宗;小田部進一・茅島路子・宇井美代子・林大悟;茅島路子・宇井美代子・市村美帆・林雄介・平嶋宗;宇井美代子・茅島路子・市村美帆・林雄介・平嶋宗
• 通讯作者: 宇井美代子・茅島路子・市村美帆・林雄介・平嶋宗

授業間リフレクションのための成功的教育観に基づく授業評価

基于成功教育理念的班级评价，供班级反思

• 发表时间: 2016
• 作者: 茅島路子;林雄介，宇井美代子;平嶋宗
• 通讯作者: 平嶋宗

概念マップの変化からみた知識の受容過程―2015年度から2018年度まで―

从概念图的变化看知识接受过程——2015年至2018年——

• 发表时间: 2019
• 作者: 茅島路子・宇井美代子・小田部進一・林大悟・林雄介・平嶋宗;宇井美代子・茅島路子・市村美帆・林雄介・平嶋宗;小田部進一・宇井美代子・茅島路子;宇井美代子・茅島路子・市村美帆・林雄介・平嶋宗;小田部進一;林雄介,前田啓輔,本多俊雄,北村拓也,茅島路子,平嶋宗;茅島路子・宇井美代子・林大悟・小田部進一・林雄介・平嶋宗;茅島路子，宇井美代子，市村美帆，小田部進一，林 大悟，林 雄介，平嶋 宗;宇井美代子・茅島路子・市村美帆・林雄介・平嶋宗
• 通讯作者: 宇井美代子・茅島路子・市村美帆・林雄介・平嶋宗

2018年度「人間学特殊研究」実践報告－フィールドワークを導入した授業デザイン－

2018年“人文专题研究”实践报告-结合田野调查的课堂设计-

• 发表时间: 2019
• 期刊: 玉川大学文学部紀要『論叢』
• 作者: 茅島路子・宇井美代子・小田部進一・林大悟・林雄介・平嶋宗;宇井美代子・茅島路子・市村美帆・林雄介・平嶋宗;小田部進一・宇井美代子・茅島路子
• 通讯作者: 小田部進一・宇井美代子・茅島路子