权益分类	功能权益	普通用户	{{item.name}}会员
{{category.name}}	{{benefitItem.name}}

英語俳句に基づくクリエイティブ・ライティングの効果検証　―書き手の育成に向けて―

基于英语俳句的创意写作有效性验证 - 走向作家培养 -

基本信息

批准号：
19K13259
负责人：
飯田敦史
金额：
$ 2.66万
依托单位：
Aoyama Gakuin University (2022)Gunma University (2019-2021)
依托单位国家：
日本
项目类别：
Grant-in-Aid for Early-Career Scientists
财政年份：
2019
资助国家：
日本
起止时间：
2019-04-01 至 2024-03-31
项目状态：
已结题

项目摘要

本研究の目的は2つある．1つ目は，英語の俳句を用いたクリエイティブ・ライティング活動が，どのように書き手のvoiceを引き出し，それを表現する力を育成できるかを検証することである. 2つ目は，俳句作成によって育成されたvoiceを表現する力が別のジャンルにも転移するかどうかを検証することである.この目的を達成するため，本研究は，以下の3つの過程で構成されている．(1)学習者が俳句の中で voice を表現する際，どのような言語を選択しているかを分類する. (2) 俳句作成活動を経験した学習者にインタビューを行い，俳句作成活動を通してどのような学びがあったのかを解明する.(3) voice を表現する力が別のジャンルにも転移するかを分析し，俳句作成活動の教育効果を検証する.令和4年度は，研究成果報告を行う予定であった．しかし，コロナ感染拡大の影響を受け，昨年度から引き続きデータ分析作業を行うことになった．今年度は特に，研究参加者から収集したリフレクション・エッセーを分析し，俳句作成活動とライティング能力向上との関係性を検証した．分析結果から，英語学習者は俳句作成活動がライティング能力向上に寄与すると考えていることがわかった．具体的には，俳句を作成することで，（1）流暢性が伸びる，(2)自分の主張が簡潔に書けるようになる，(3) 自己表現力が向上する, (4) 表現の幅が広がる，といった教育効果が得られると回答する学習者が多く見られた．今回の「流暢性が伸びる」という結果は，本研究の2つ目の目的である「別のジャンルへの転移性」の検証結果からも見てとれるように，学習者は英語俳句作成活動を経験することで英作文をより流暢に書けるようになることを示唆している．

The purpose of this study is to cultivate the ability of English haiku to be used in Chinese and English. 2. When making haiku, the voice is expressed differently. To achieve this goal, this study is composed of the following three processes. (1)When learners express their voice in haiku, they choose to classify their speech. (2)Haiku creation activities are open to learners and open to interpretation. (3)Voice performance analysis of different activities The research results report of the fourth year of the order shall be determined. However, the impact of the Urona infection has been greatly affected, and data analysis operations have been launched since last year. This year, the participants in the study were able to analyze the relationship between the collection and the ability to create haiku. The analysis results show that English learners have the ability to make haiku sentences. The specific sentence is composed of (1) fluency,(2) self-separation,(3) self-expression, (4) amplitude of performance,(5) teaching effect, and answer. The results of this study indicate that the learners 'English haiku writing activities are not smooth, and the learners' English haiku writing activities are not smooth.