継承中国語学習者のアイデンティティと言語能力の縦断的研究:大学外国語教育への提言

传统汉语学习者身份与语言能力的纵向研究:对大学外语教育的建议

基本信息

项目摘要

本研究は、中国にルーツを持つ継承中国語学習者のアイデンティティと言語能力が、大学入学後どのように変化するのか、縦断調査を行うものである。この調査の結果から、外国にルーツをもつ学生の背景を分析し、大学の外国語教育が外国ルーツの学生にどのような影響を与えているのかを明らかにしたい。その上で、教育の現場において継承語学習者にどのようなアプローチが必要であるのかを検討し、日本の大学における継承語教育の土台を構築することを最終目標としている。現在、2大学に在籍する計6名の継承中国語学習者に縦断調査を行っており、調査4年目となる2022年度も、例年通り春学期終了時と秋学期終了時の計2回インタビューを実施した。インタビュー調査で収集した音声データの文字化作業は概ね完了しており、目下、文字化データをもとに解析作業を進めている段階である。これまではインタビュー調査の結果から、継承語学習者の言語背景とアイデンティティの形成を中心に分析を行ってきたが、今後は学習者の大学入学後のアイデンティティの変化とその要因についても分析を深めていきたい。言語能力調査に関してはすでに完了しているが、継承語学習者の言語能力の特性とその変移については更なる解析の余地がある。この解析より、現状の中国語教育に何が不足しているのか、継承語学習者には何に重点を置いて指導をしていくべきなのかを考えていきたい。2022年度は、中国で開催されたオンライン国際学会で研究成果を発表しており、日本の大学に在籍する継承中国語学習者の背景と現状について考察を行った。この学会では、海外の中国語教育および継承語教育の研究者と交流を深め、各国における継承中国語教育と学習者の現状を把握することができた。
This study は, China に ル ー ツ を hold つ 継 bearing Chinese language learners の ア イ デ ン テ ィ テ ィ と verbal ability が, after the university entrance ど の よ う に variations change す る の か, 縦 survey line を う も の で あ る. こ の survey の か ら, foreign に ル ー ツ を も つ し を の background analysis, university students foreign language education の が foreign ル ー ツ の students に ど の よ う な influence を and え て い る の か を Ming ら か に し た い. そ の で, education の field に お い て 継 bearing language learners に ど の よ う な ア プ ロ ー チ が necessary で あ る の か を beg し, Japan の 検 university に お け る 継 bearing language education の TuTai を build す る こ と を ultimate goal と し て い る. Now, 2 college に has a す enrollment る meter six の 継 bearing Chinese language learners に 縦 broken line survey を っ て お り, investigation, 4 years mesh と な る も, 2022 cases in general り at the end of the spring semester と の meter at the end of the autumn semester 2 back イ ン タ ビ ュ ー を be applied し た. イ ン タ ビ ュ ー survey で 収 set し た sounds デ ー タ の script homework は almost finished ね し て お り, now, writing デ ー タ を も と に parsing operation を into め て い る Duan Jie で あ る. こ れ ま で は イ ン タ ビ ュ ー survey の か ら, 継 bearing language learners の speech background と ア イ デ ン テ ィ テ ィ の form を center line に analysis を っ て き た が, future は learners の after college entrance の ア イ デ ン テ ィ テ ィ の variations change と そ の by に つ い て も analysis を deep め て い き た い. Verbal ability survey に masato し て は す で に finished し て い る が, 継 bearing language learners の verbal ability の features と そ の - move に つ い て は more な る parsing の room が あ る. こ の parsing よ り, status の Chinese language education に what insufficient が し て い る の か, 継 bearing language learners に は what に key を buy い て guidance を し て い く べ き な の か を exam え て い き た い. 2022 annual は, China で push さ れ た オ ン ラ イ ン international society で research を 発 table し て お り, Japan に の university has a す enrollment る 継 bearing Chinese language learners の status background と に つ い て line inspection を っ た. こ の learn で の は, overseas Chinese language education お よ び 継 bearing language education の を deep め, researchers と exchange に お け る 継 bearing Chinese language education と learners status の を grasp す る こ と が で き た.

项目成果

期刊论文数量(6)
专著数量(0)
科研奖励数量(0)
会议论文数量(0)
专利数量(0)
継承中国語学習者の言語能力-その特性と大学入学後の言語能力の変化-
遗传性汉语学习者的语言能力 - 进入大学后语言能力的特点及变化 -
  • DOI:
  • 发表时间:
    2020
  • 期刊:
  • 影响因子:
    0
  • 作者:
    小川典子;小川典子;小川典子;小川典子;小川典子
  • 通讯作者:
    小川典子
継承中国語学習者の大学での中国語履修
为传统汉语学习者开设的大学汉语课程
  • DOI:
  • 发表时间:
    2019
  • 期刊:
  • 影响因子:
    0
  • 作者:
    小川典子;小川典子;小川典子;小川典子;小川典子;小川典子
  • 通讯作者:
    小川典子
日本大学漢語継承語学習者的語言背景与身分認同
日本大学华裔语言学习者的语言背景与身份认同
  • DOI:
  • 发表时间:
    2022
  • 期刊:
  • 影响因子:
    0
  • 作者:
    小川典子;小川典子
  • 通讯作者:
    小川典子
大学に在籍する中国ルーツの学生のアイデンティティと継承語学習
具有华裔血统的大学生的身份认同和传统语言学习
  • DOI:
  • 发表时间:
    2021
  • 期刊:
  • 影响因子:
    0
  • 作者:
    小川典子;小川典子;小川典子
  • 通讯作者:
    小川典子
大学における継承語教育の展望 : 中国語を履修する中国ルーツの学生たち
大学传统语言教育的前景:有中国血统的学生学习汉语
{{ item.title }}
{{ item.translation_title }}
  • DOI:
    {{ item.doi }}
  • 发表时间:
    {{ item.publish_year }}
  • 期刊:
  • 影响因子:
    {{ item.factor }}
  • 作者:
    {{ item.authors }}
  • 通讯作者:
    {{ item.author }}

数据更新时间:{{ journalArticles.updateTime }}

{{ item.title }}
  • 作者:
    {{ item.author }}

数据更新时间:{{ monograph.updateTime }}

{{ item.title }}
  • 作者:
    {{ item.author }}

数据更新时间:{{ sciAawards.updateTime }}

{{ item.title }}
  • 作者:
    {{ item.author }}

数据更新时间:{{ conferencePapers.updateTime }}

{{ item.title }}
  • 作者:
    {{ item.author }}

数据更新时间:{{ patent.updateTime }}

小川 典子其他文献

同居近親者死別による独居高齢者の生活と健康‐死別6か月後と1年後のアンケート調査の比較から‐
因丧亲而独居的老年人的生活与健康状况——丧后6个月与1年后的问卷调查比较——
  • DOI:
  • 发表时间:
    2016
  • 期刊:
  • 影响因子:
    0
  • 作者:
    藤尾 祐子;小川 典子;横島 啓子;米澤 純子;福嶋 龍子;美ノ谷 新子
  • 通讯作者:
    美ノ谷 新子
高齢者の嗅覚機能の特性―オープンエッセンス結果の詳細な検討から.
老年人嗅觉功能的特点:开放精华结果的详细检查。
  • DOI:
  • 发表时间:
    2014
  • 期刊:
  • 影响因子:
    0
  • 作者:
    元矢 知志;新田 哲哉;Rafiq Ashiq Mahmood;Jahan Esrat;小川 典子;古屋 智英;松本 暁洋;宇田川 潤;大谷 浩;奥谷文乃・伊藤広明・小林泰輔・兵頭政光・椛秀人
  • 通讯作者:
    奥谷文乃・伊藤広明・小林泰輔・兵頭政光・椛秀人
マウス胎仔尿管の伸長過程における上皮細胞核の再配置
小鼠胎儿输尿管伸长过程中上皮细胞核的重新定位
  • DOI:
  • 发表时间:
    2015
  • 期刊:
  • 影响因子:
    0
  • 作者:
    元矢 知志;新田 哲哉;Rafiq Ashiq Mahmood;Jahan Esrat;小川 典子;古屋 智英;松本 暁洋;宇田川 潤;大谷 浩
  • 通讯作者:
    大谷 浩
4年間にわたる医学部および附属病院の職員に対する疲労蓄積度調査結果の分析から明らかとなった関連要因.
通过对医学院及其附属医院员工长达四年的累积疲劳调查结果进行分析,揭示了相关因素。
  • DOI:
  • 发表时间:
    2013
  • 期刊:
  • 影响因子:
    0
  • 作者:
    元矢知志;新田哲哉;Rafiq Ashiq Mahmood;Jahan Esrat;小川 典子;古屋 智英;松本 暁洋;宇田川 潤;大谷 浩;奥谷文乃・松崎由紀・川田朋子・渋谷恵子
  • 通讯作者:
    奥谷文乃・松崎由紀・川田朋子・渋谷恵子
マウス尿管の発生過程におけるInterkinetic nuclear migrationおよびConvergent extensionの解析
小鼠输尿管发育过程中相互运动的核迁移和会聚延伸分析
  • DOI:
  • 发表时间:
    2015
  • 期刊:
  • 影响因子:
    0
  • 作者:
    元矢知志;新田哲哉;Rafiq Ashiq Mahmood;Jahan Esrat;小川 典子;古屋 智英;松本 暁洋;宇田川 潤;大谷 浩
  • 通讯作者:
    大谷 浩

小川 典子的其他文献

{{ item.title }}
{{ item.translation_title }}
  • DOI:
    {{ item.doi }}
  • 发表时间:
    {{ item.publish_year }}
  • 期刊:
  • 影响因子:
    {{ item.factor }}
  • 作者:
    {{ item.authors }}
  • 通讯作者:
    {{ item.author }}

{{ truncateString('小川 典子', 18)}}的其他基金

Establishment of an IPE/IPW Community-based Integrated Care System for End-of-life Care at Home based in a Nursing University.
在护理大学建立基于社区的 IPE/IPW 家庭临终关怀综合护理系统。
  • 批准号:
    22K11130
  • 财政年份:
    2022
  • 资助金额:
    $ 2.5万
  • 项目类别:
    Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
日常言語のコミュニケーションにおける聞き手協働型事態認知モデル―指示詞を中心に―
日常语言交流中的听者协作情境识别模型——以指示词为中心——
  • 批准号:
    09J03200
  • 财政年份:
    2009
  • 资助金额:
    $ 2.5万
  • 项目类别:
    Grant-in-Aid for JSPS Fellows

相似海外基金

日本人初修中国語学習者の単語発音コーパス構築と発音判定可能な単語練習アプリの開発
为日语初学中文者构建单词发音语料库,开发发音判定用单词练习应用程序
  • 批准号:
    24K04153
  • 财政年份:
    2024
  • 资助金额:
    $ 2.5万
  • 项目类别:
    Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
第二言語音声・音韻習得理論の検証:日本語を母語とする中国語学習者の分節音習得から
第二语言语音和音系习得理论的验证:母语为日语的中国学习者的分段声音习得
  • 批准号:
    23K12255
  • 财政年份:
    2023
  • 资助金额:
    $ 2.5万
  • 项目类别:
    Grant-in-Aid for Early-Career Scientists
中国語学習者のための実用的な談話標識ハンドブックの開発
为汉语学习者开发实用的话语标记手册
  • 批准号:
    23K12253
  • 财政年份:
    2023
  • 资助金额:
    $ 2.5万
  • 项目类别:
    Grant-in-Aid for Early-Career Scientists
日本人中国語学習者の書き言葉と話し言葉における言語特徴の分析
日本汉语学习者书面语和口语的语言特征分析
  • 批准号:
    23K18866
  • 财政年份:
    2023
  • 资助金额:
    $ 2.5万
  • 项目类别:
    Grant-in-Aid for Research Activity Start-up
第二言語の音声・音韻習得理論の検証:中国語学習者の単母音習得から
检验第二语言语音和音系习得理论:从汉语学习者单音习得来看
  • 批准号:
    21H03867
  • 财政年份:
    2021
  • 资助金额:
    $ 2.5万
  • 项目类别:
    Grant-in-Aid for Encouragement of Scientists
日本高等教育における母語・継承中国語学習者のアイデンティティー言語習得の角度から
语言习得视角下日本高等教育中母语/传统汉语学习者的认同
  • 批准号:
    20J14812
  • 财政年份:
    2020
  • 资助金额:
    $ 2.5万
  • 项目类别:
    Grant-in-Aid for JSPS Fellows
日本人中国語学習者の中間言語コーパスの構築及び教材開発への応用
日语汉语学习者中间语言语料库的构建及其在教材开发中的应用
  • 批准号:
    14F04004
  • 财政年份:
    2014
  • 资助金额:
    $ 2.5万
  • 项目类别:
    Grant-in-Aid for JSPS Fellows
{{ showInfoDetail.title }}

作者:{{ showInfoDetail.author }}

知道了