イタリアにおける市民性育成の取り組み－学校と地域社会との関りに着目して－

努力培养意大利公民身份 - 关注学校与当地社区之间的关系 -

• 批准号: 19K14062
• 负责人: 徳永 俊太
• 金额: $ 1万
• 依托单位: Kyoto University of Education
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Early-Career Scientists
• 财政年份: 2019
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2019-04-01 至 2024-03-31
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/en/grant/KAKENHI-PROJECT-19K14062/
• 关键词: イタリア; 歴史教育; 市民性; 記憶の学習; 地域; 市民性教育; 学校; 地域社会; 現代史教育; 憲法; 教育

2022年度は、昨年度に引き続きイタリアへの渡航の目途が立ちにくかったため、研究成果をまとめた論文の執筆を中心とした。2021年度の末に投稿した研究論文は、再査読の結果不採用となったため、2022年度末に修正のうえ、教育目標・評価学会の紀要に投稿をしている。2023年5月現在は、査読結果を待っている状態である。これらの論文では、学校と地域と市民性をつなぐ鍵として、記憶（ファシズム期の市民の暮らしやレジスタンス活動）の学習を中心的なテーマとして扱っている。2022年度は、コロナ禍で市民性にあり方に変化を生じていることを鑑みて、新しい市民性の在り方についての研究も行った。それは、SDGsや環境に関する学習で、イタリアでは市民教育科という新しい学科が設置され、その中で市民性と関連付けた学習が行われていることが明らかになった。合わせて、環境に配慮した学校施設の建設なども進められている。この研究成果は、2022年8月に行われた日本教育学会のラウンドテーブルにおいて、「気候変動教育の課題を問う―イタリアにおける気候変動教育の必修化をふまえて―」というタイトルで発表した。2023年春に出版された総合・探究学習に関する編著（伊藤実歩子『変動する総合・探究学習―欧米と日本　歴史と現在―』）の中で発表したイタリアの労働教育に関する論考も、本研究課題の成果が間接的に活かされている。この論考では、市民性教育の中で労働がどのように位置づけられているのかを考察している。

In the year 2022, the year of 2022 was the year of 2022, and the year of 2022 was the year of 2022. The research paper submitted at the end of 2021, the result of the re-examination will not be used, the revised version at the end of 2022, the minutes of the Educational Objectives and Assessment Society submitted, and the results will not be adopted. As of May 2023, the status of the verification results is still pending.これらのthesisでは、schoolとregionとcitizenshipをつなぐKeyとして、Memory（ファシズム Issueのcitizen's twilight event) and なテーマとして扱っている at the learning center. 2022 FY2022 FY2022ことを见みて、新しい民性の在り方についての研究も行った.それは, SDGs Environment and Environment, Learning, and Citizen Education Department, New SubjectsがSETされ、その中で国产とrelatedpayけた学が行われていることが明らかになった. The construction of school facilities and the construction of school facilities are carried out in conjunction with the environment and the environment.このResearch resultsは、August 2022に行われたJapanese Educational Societyのラウンドテーブルにおいて、「気后変动教The subject of education is the subject of education. Published in the spring of 2023 by された総合・Inquiry-based learning and edited by に关する (Ito Mitsuko "変动する総合・Inquiry-based learning - Omi Nippon" History and the present -") The results of this research project are indirect living activities.この论考では, Citizen Sex Education の中で労働がどのように Position づけられているのかをinvestigation している.

项目成果

「記憶」の学習をカリキュラムにどう位置づけるのか ―イタリアの市民性教育から見えてくる課題―

“记忆”的学习在课程中该如何定位？ - 意大利公民教育中出现的问题 -

• 发表时间: 2021
• 作者: 浜田博文;山下晃一;朝倉雅史;安藤知子;髙谷哲也;加藤崇英;大野裕己;髙野貴大;照屋翔大;農中至;農中至;農中至;農中至;農中至;農中至;大谷杏;大谷 杏;大谷杏;大谷杏;大谷 杏;邊見 信;邊見 信;徳永俊太;徳永俊太;徳永俊太
• 通讯作者: 徳永俊太

気候変動教育の課題を問う―イタリアにおける気候変動教育の必修化をふまえて―

质疑气候变化教育的挑战——基于意大利气候变化教育必修科目——

• 发表时间: 2022
• 作者: 浜田博文;山下晃一;朝倉雅史;安藤知子;髙谷哲也;加藤崇英;大野裕己;髙野貴大;照屋翔大;農中至;農中至;農中至;農中至;農中至;農中至;大谷杏;大谷 杏;大谷杏;大谷杏;大谷 杏;邊見 信;邊見 信;徳永俊太
• 通讯作者: 徳永俊太

「記憶」の学習をカリキュラムにどう位置づけるのか―イタリアの市民性教育から見えてくる課題―

“记忆”的学习在课程中该如何定位？ - 意大利公民教育中出现的问题 -

• 发表时间: 2021
• 作者: 浜田博文;山下晃一;朝倉雅史;安藤知子;髙谷哲也;加藤崇英;大野裕己;髙野貴大;照屋翔大;農中至;農中至;農中至;農中至;農中至;農中至;大谷杏;大谷 杏;大谷杏;大谷杏;大谷 杏;邊見 信;邊見 信;徳永俊太;徳永俊太
• 通讯作者: 徳永俊太

戦後イタリアにおける現代史教育の展開 ―歴史教育研究における位置に着目して―

战后意大利近代历史教育的发展-聚焦其在历史教育研究中的地位-

• 发表时间: 2019
• 作者: 浜田博文;山下晃一;朝倉雅史;安藤知子;髙谷哲也;加藤崇英;大野裕己;髙野貴大;照屋翔大;農中至;農中至;農中至;農中至;農中至;農中至;大谷杏;大谷 杏;大谷杏;大谷杏;大谷 杏;邊見 信;邊見 信;徳永俊太;徳永俊太;徳永俊太;徳永 俊太
• 通讯作者: 徳永 俊太