協同学習における教師の意思決定過程の分析とケースメソッド教材の開発

协作学习中教师决策过程分析及案例法教材开发

• 批准号: 19K14097
• 负责人: 藤井 佑介
• 金额: $ 2.66万
• 依托单位: Nagasaki University
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Early-Career Scientists
• 财政年份: 2019
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2019-04-01 至 2024-03-31
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/en/grant/KAKENHI-PROJECT-19K14097/
• 关键词: 協同学習; 教師の意思決定; 教育実習; 授業での困難場面; 教師の対応; 事例研究; 意思決定; 授業; 困った場面; 教育実習生; 教師の判断; 意思決定資本; 即興的思考; 複式授業; 教師; 事例; ケースメソッド

本研究の目的は協同学習場面における教師の意思決定過程を分析し、それらの知見を活用した教師の授業力向上のためのケースメソッド教材を開発することである。具体的には、先行研究に関する調査と整理 (令和元年度)、データ収集と分析(令和２年度)、ケースメソッド教材の開発(令和３年度)、ケースメソッド教材の評価と修正(令和４年度)から目的達成をはかる。令和４年度はケースメソッド教材の評価と修正を主とし、特に教師の意思決定に関するデータの収集と分析を行った。まず、令和３年度に引き続き、ケースメソッド教材の作成に関する方法を調査する等、本研究における背景理論を補強した。特に研究計画にも記述していた Hargreaves(2012)の意思決定資本に関しては、今年度も研究協力者である福井大学の木村優教授と意見交換を行い、さらにその知見を深めた。また、令和３年度に引き続き、新たに勤務先の教育実習生約240名の記述による実践事例(授業実践で困った場面)のデータを収集し、授業において困った場面とその対応について質的研究の方法を用いて整理し、論文として発表した。困った場面においてはケースメソッド教材として整理している。さらに、協同学習が学校現場において再開されてきたことから小学校1年生における授業のビデオデータとグループの音声データを録り、それに基づいた授業者への意思決定に関するインタビューを行い、現在分析中である。

The purpose of this study is to analyze teachers 'rational decision-making process in collaborative learning situations, and to develop teaching materials for teachers to use their knowledge. Specific research, related research and arrangement (order and Yuan year), collection and analysis (order and Yuan year), development of teaching materials (order and Yuan year), evaluation and revision of teaching materials (order and Yuan year), achievement of objectives In 2004, the evaluation and revision of teaching materials were mainly carried out, and the collection and analysis of teachers 'rational decision-making were carried out. The background theory of this study is reinforced by the investigation of the methods related to the preparation of teaching materials in the past three years. Special research projects are described in Hargreaves(2012) on rational decision-making capital, and this year's research collaborator is Professor Yukio Kimura of Fukui University, who is engaged in exchanges of views and insights. About 240 students were enrolled in the first three years of this year's teaching and training program, and the results were collected and analyzed. In the middle of the game, the game was played. In addition, collaborative learning is conducted in the school field, and the first year of primary school is conducted in the classroom.

项目成果

複式学級における教師の意思決定に関する事例研究

多年级课堂教师决策的案例研究。

• 发表时间: 2019
• 作者: 藤井佑介;高柳侑奈;藤井佑介;藤井佑介・高柳侑奈
• 通讯作者: 藤井佑介・高柳侑奈

高等学校における生徒の思考の活性化を促す教科横断的な授業実践

促进高中学生思维激活的跨学科课堂实践

• 发表时间: 2022
• 期刊: 長崎大学教育学部教育実践研究紀要
• 作者: 峯悦子;下村香菜子;藤井佑介
• 通讯作者: 藤井佑介

複式授業における教師の意思決定に関する事例研究

多班级课堂教师决策案例研究

• 发表时间: 2020
• 期刊: 長崎大学教育学部紀要
• 作者: 藤井佑介;高柳侑奈
• 通讯作者: 高柳侑奈

ICTを活用した授業実践の事例研究―GIGAスクール構想の実現に向けた一人一台端末の活用を中心として―

使用ICT的课堂实践案例研究 - 关注每个学生使用一台设备来实现GIGA学校理念 -

• 发表时间: 2022
• 期刊: 長崎大学教育学部教育実践研究紀要
• 作者: 塩田悠介;藤井佑介;木村国広
• 通讯作者: 木村国広

小学校における教育実習生が研究授業で出会う困難場面とその対応に関する探索的研究

小学研究班实习教师遇到困境及处理的探索性研究

• 发表时间: 2023
• 期刊: 長崎大学教育学部紀要
• 作者: 中田正弘（編著）;大越さとみ;坂田哲人;村井尚子;矢野博之;山辺恵理子;渡辺秀貴;荒木寿友・藤本文（編著）荒木紀幸・西野真由美・藤原孝章・山岡雅博・山辺恵理子・武藤世良・小田亮・川本哲也・林創・岡田有司・藤井基貴・上田仁紀・久保田笑理・堀田泰永・竹内和雄・木原一彰・幸田隆・藤原由香里・星美由紀・鈴木憲・鈴木賢一・松尾廣文・高野阿草・六車加代（著）;Toshihiro SUMIOKA;住岡 敏弘;高妻 紳二郎;住岡敏弘;住岡敏弘;八尾坂修 編著;藤井穂高・滝沢潤 編著;住岡敏弘;董 秋艶;董秋艶;藤井佑介
• 通讯作者: 藤井佑介