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新指導要領実施に向けた高校の探究学習の再構築と学校改革

高中探究性学习的重组和学校改革以实施新课程纲要

基本信息

批准号：
18K02293
负责人：
高橋亜希子
金额：
$ 2.25万
依托单位：
Nanzan University
依托单位国家：
日本
项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
财政年份：
2018
资助国家：
日本
起止时间：
2018-04-01 至 2024-03-31
项目状态：
已结题

项目摘要

2022年度は、新学習指導要領への対応と高校の内発的な学校改革という研究テーマに関連して、（1）B高校の中高一貫校化と探究学習の実践に関する論文の公刊、（2）高校の学校改革の背景としてのスクール・ポリシー・スクール・ミッションの導入過程の分析に関する論文の公刊、学会でのラウンドテーブル開催、（3）B高校の中高一貫化の過程に関する再調査、を中心に行った。（1）に関しては、B高校の探究学習の実践と中高一貫校化の過程について、改革の中心となったE校長と中高一貫化の過程のキーパースンのネットワークの在り方に焦点をあてて分析し、論文を執筆・公刊した（髙橋, 2022）。(2)に関しては、2021年度の文部科学省の「令和の『日本型学校教育』」答申による高校におけるスクール・ミッション、スクール・ポリシーの義務化の導入過程に関して、中央教育審議会の「新しい時代の高等学校教育の在り方WG」と先行する教育再生実行会議「高校改革WG」の資料、議事録を分析対象とし、答申に至るまでの議論の経緯を分析した。６月に同テーマに関する論文を公刊し、８月に第81回日本教育学会においてラウンドテーブル「高校のスクール・ミッション、スクール・ポリシーは機能するか―導入の過程・文脈と学校や自治体の現状の検討－」を開催した。（3）に関しては、B高校を2022年3月に再訪問し調査を行い、E校長の学校改革とその信念の背景について、E校長の同僚であった3名の教諭にインタビュー調査を行った。

In 2022, the new study guidance guidelines and the internal school reform and research related to colleges and universities,(1) B. The public publication of papers related to the implementation of middle and high school consistent school reform and inquiry learning,(2) The public publication of papers related to the analysis of the introduction process of the background of college school reform, and the opening of the society.(3) B. The process of high school consistency is related to re-investigation and central management. (1) Research and practice of high school and high school consistent calibration process, reform center, principal, high school consistent calibration process, focus analysis, paper writing, public publication (Takashi, 2022) (2)In response to the Ministry of Education, Culture, Sports, Science and Technology's "Order and" Japanese-style School Education "in 2021, the Central Education Review Council's" Working Group on Higher Education in the New Era "and the Education Renewal Implementation Conference's" Working Group on Higher Education Reform "analyzed the data and proceedings. The answer to this question is: In June, the paper was published, and in August, the 81st edition of the Japan Education Association published a paper entitled "The process of introduction, the status quo of schools and autonomous organizations" (3) In March 2022, the university B was re-visited. The background of the school reform of the principal E was reviewed. The colleague of the principal E was reviewed.