Considering the Thought of Demonstration and the Concept of Imagination in Chicago Pragmatism from the Viewpoint of Educational Philosophy

从教育哲学的角度思考芝加哥实用主义的示范思想和想象观念

• 批准号: 18K02329
• 负责人: FURUYA Keita
• 金额: $ 2.58万
• 依托单位: Tokyo Gakugei University
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
• 财政年份: 2018
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2018-04-01 至 2023-03-31
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/en/grant/KAKENHI-PROJECT-18K02329/
• 关键词: ジョン・デューイ; シカゴ・プラグマティズム; 実演; 想像力; 劇化; 遊び; ジョージ・ハーバート・ミード; ジェーン・アダムズ; 仕事; 原初的作業; 専心的な活動; プラグマティズム; デューイ; アダムズ; ミード; ボイド; 誠実

项目成果

教育哲学のデューイ―連関する二つの経験―

杜威的教育哲学：两个相关经历

• 发表时间: 2019
• 作者: 田中智志編著;古屋恵太;佐藤隆之;松下良平;木下慎;加賀裕郎;井上環;西本健吾;生澤繁樹;藤井千春;高柳充利著
• 通讯作者: 高柳充利著

J. デューイとJ. アダムズにおける「劇化」の教育思想

J·杜威和J·亚当斯的“戏剧化”教育哲学

• 发表时间: 2018
• 作者: 艮 香織;柿崎 えま;増田 美奈;佐藤修司;古屋 恵太
• 通讯作者: 古屋 恵太

G・H・ミードの思想における遊び論の再検討―シカゴ・プラグマティズムの思想的系譜の見直し―

重新审视 G. H. 米德思想中的游戏理论：重新审视芝加哥实用主义的意识形态谱系

• 发表时间: 2021
• 期刊: 近代教育フォーラム
• 作者: 浅井春夫;艮香織;佐藤広美;古屋 恵太
• 通讯作者: 古屋 恵太

「遊び」（play）と「劇化」（dramatization）から見たシカゴ・プラグマティズムの思想史―G・H・ミードとN・L・ボイドを中心に―

从“游戏”和“戏剧化”的角度看芝加哥实用主义思想史——以G.H.米德和N.L.博伊德为中心——

• 发表时间: 2020
• 作者: 艮 香織;柿崎 えま;日下部達哉;髙橋純一・谷雅泰・青木真理;Setsuko Kagawa;古屋恵太
• 通讯作者: 古屋恵太

ジョン・デューイにおける「探究」と「誠実」に基づく学び―実践知を支える「真正性」を問う―

约翰·杜威的基于“探究”和“诚实”的学习：质疑支撑实践知识的“真实性”

• 发表时间: 2019
• 期刊: 『学校教育研究』
• 作者: 染矢明日香;艮香織;Keiko Sasaki;佐藤広美;四方利明;増田美奈;中嶋哲彦;川邉雄大;古屋 恵太
• 通讯作者: 古屋 恵太