Considering the Thought of Demonstration and the Concept of Imagination in Chicago Pragmatism from the Viewpoint of Educational Philosophy
Considering the Thought of Demonstration and the Concept of Imagination in Chicago Pragmatism from the Viewpoint of Educational Philosophy
从教育哲学的角度思考芝加哥实用主义的示范思想和想象观念
批准号：
18K02329
负责人：
FURUYA Keita
金额：
$2.58万
依托单位：
依托单位国家：
日本
项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
财政年份：
2018
资助国家：
日本
项目状态：
已结题
起止时间：
2018-04-01 至 2023-03-31
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教育哲学のデューイ―連関する二つの経験―
杜威的教育哲学：两个相关经历
杜威的教育哲学：两个相关经历
DOI：
--
发表时间：
2019
期刊：
影响因子：
--
作者：
[田中智志編著, 古屋恵太, 佐藤隆之, 松下良平, 木下慎, 加賀裕郎, 井上環, 西本健吾, 生澤繁樹, 藤井千春, 高柳充利著]
通讯作者：
高柳充利著
J. デューイとJ. アダムズにおける「劇化」の教育思想
J·杜威和J·亚当斯的“戏剧化”教育哲学
J·杜威和J·亚当斯的“戏剧化”教育哲学
DOI：
--
发表时间：
2018
期刊：
影响因子：
--
作者：
[艮 香織, 柿崎 えま, 増田 美奈, 佐藤修司, 古屋 恵太]
通讯作者：
古屋 恵太
G・H・ミードの思想における遊び論の再検討―シカゴ・プラグマティズムの思想的系譜の見直し―
重新审视 G. H. 米德思想中的游戏理论：重新审视芝加哥实用主义的意识形态谱系
重新审视 G. H. 米德思想中的游戏理论：重新审视芝加哥实用主义的意识形态谱系
DOI：
--
发表时间：
2021
期刊：
近代教育フォーラム
影响因子：
--
作者：
[浅井春夫, 艮香織, 佐藤広美, 古屋 恵太]
通讯作者：
古屋 恵太
「遊び」（play）と「劇化」（dramatization）から見たシカゴ・プラグマティズムの思想史―G・H・ミードとN・L・ボイドを中心に―
从“游戏”和“戏剧化”的角度看芝加哥实用主义思想史——以G.H.米德和N.L.博伊德为中心——
从“游戏”和“戏剧化”的角度看芝加哥实用主义思想史——以G.H.米德和N.L.博伊德为中心——
DOI：
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发表时间：
2020
期刊：
影响因子：
--
作者：
[艮 香織, 柿崎 えま, 日下部達哉, 髙橋純一・谷雅泰・青木真理, Setsuko Kagawa, 古屋恵太]
通讯作者：
古屋恵太
ジョン・デューイにおける「探究」と「誠実」に基づく学び―実践知を支える「真正性」を問う―
约翰·杜威的基于“探究”和“诚实”的学习：质疑支撑实践知识的“真实性”
约翰·杜威的基于“探究”和“诚实”的学习：质疑支撑实践知识的“真实性”
DOI：
--
发表时间：
2019
期刊：
『学校教育研究』
影响因子：
--
作者：
[染矢明日香, 艮香織, Keiko Sasaki, 佐藤広美, 四方利明, 増田美奈, 中嶋哲彦, 川邉雄大, 古屋 恵太]
通讯作者：
古屋 恵太
共 6 条
Exploration of the Thoughts of Authenticity in Education from the Viewpoints of Social Constructivism and the History of Ideas in Education
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批准号：26381014
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项目类别：Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
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资助金额：$2.5万
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财政年份：2014
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负责人：FURUYA Keita
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依托单位：
海外基金