Action research of dialogue-based educational development to encourage reflective practice in education

基于对话的教育发展行动研究，鼓励教育反思实践

• 批准号: 18K02699
• 负责人: Sugimori Kimikazu
• 金额: $ 1.58万
• 依托单位: Hokuriku University (2021)Kanazawa University (2018-2020)
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
• 财政年份: 2018
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2018-04-01 至 2022-03-31
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/en/grant/KAKENHI-PROJECT-18K02699/
• 关键词: ダイアローグ; ファカルティ・ディベロップメント; FD; ファカルティ・ラーニング・コミュニティ; アクション・リサーチ; 省察的実践; 教育開発; ファシリテーション; オンライン授業設計; ワークショップ; 質的分析; 対話

项目成果

教育学習センター（CTL）はどのようにして高等教育を活性化させるか ボストンにおけるCTLのベンチマーキング調査

教学中心 (CTL) 如何振兴高等教育：波士顿 CTL 基准研究

• 发表时间: 2019
• 作者: 杉森公一;SOISSON Annie;QUALTERS Donna
• 通讯作者: QUALTERS Donna

アクティブ・ラーニング型授業における学生アドバイザーの効果

学生顾问在主动学习课堂中的作用

• 发表时间: 2018
• 作者: 河内真美;杉森公一
• 通讯作者: 杉森公一

ファカルティ・ラーニング・コミュニティの形成 ―対話型省察的実践のアクションリサーチ―

形成教师学习社区 - 使用互动反思实践的行动研究 -

• 发表时间: 2022
• 期刊: 北陸大学紀要
• 作者: 杉森公一;杉森公一;杉森公一;杉森公一;杉森公一
• 通讯作者: 杉森公一

＜課題研究シンポジウムIV＞アクティブラーニングを支援する学生アドバイザーの制度・研修・効果に関する実証的研究

<项目研究研讨会IV>支持主动学习的学生辅导员的体系、培训和有效性的实证研究

• 发表时间: 2020
• 作者: 山田剛史;井下千以子;杉森公一
• 通讯作者: 杉森公一

遠隔授業がつなぐ大学の学びのリ・デザイン：デジタル・ペダゴジーへ

通过远程学习重新设计大学学习：走向数字化教学

• 发表时间: 2020
• 作者: 杉森公一