子どもの貧困指標開発と政策との結合に向けた探索的研究

将儿童贫困指标制定与政策联系起来的探索性研究

• 批准号: 18K18610
• 负责人: 山野 則子
• 金额: $ 3.99万
• 依托单位: Osaka Metropolitan University (2022)Osaka Prefecture University (2018-2021)
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Challenging Research (Exploratory)
• 财政年份: 2018
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2018-06-29 至 2024-03-31
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/en/grant/KAKENHI-PROJECT-18K18610/
• 关键词: 子どもの貧困; はく奪指標; プログラム評価; EBP; はく奪指数; 指標開発; 剥奪指標; 貧困指標と政策の結合

本研究の目的は、以下の2点である。まずは、（1）2016年度受託事業である大阪府子どもの貧困調査を基に貧困の構造を分析し、その結果を貧困支援にどう用いることができるのかを含めた子どもの貧困の指標の開発を目指すこと。そして、（2）では、（1）で開発した子どもの貧困の指標並びにプログラム評価の理論を援用して、貧困対策における有効性が実証された科学的根拠に基づく実践（Evidence-Based Practices: EBP）プログラムの効果モデルの構築を目指す。（1）の取り組みにより構築されたスクリーニングシステムのうち、学校内のチーム会議において議論される子ども、また潜在的な貧困への対策を含めたこれら子どもに対する支援策に関して、得られたデータに基づく分析等を通じて、スクリーニングに設定した項目が実践現場（学校）において妥当かどうかについての検証を行った。（2）の取り組みとして、これまでの評価自治体であった大阪府・沖縄県内の自治体に加え、新たにスクリーニングを導入した自治体において情報を収集し、学校現場におけるEBPプログラムの構築を進めた。加えて、従来から導入しているスクリーニングシートから、利便性・簡便性の向上を目指したスクリーニングシステムへの切替と、新たな自治体へのスクリーニングシステムの導入を進めている。スクリーニングの導入においては、オンラインもしくは対面での打ち合わせを通じ、スクリーニングの活用についての協力と理解を得ることができるよう取り組んでいる。

The purpose of this study is the following two points. During the year, (1) in 2016, the Osaka government in Osaka was in trouble because of the financial situation. The analysis and the results of the analysis, the Information, (2) training, (1) training, (2) training, (1) training, (2), (1), (2), (1), (2), (2), (1), (2), (2), (1), (2), (2), (1), (2), (2), (1), (2), (2), (1), (2), (2), (1), (2), (2), (1), (2), (2), (1), (2), (2), (1), (2), (2), (1), (1) to obtain information from the organization, the school, and so on. There is no need to set up the project or the practice field (school). It is necessary to ensure that the project is completed. (2) to obtain information about the organization, education, and education of autonomous bodies in Osaka prefecture, new institutions of self-government, new institutions of self-government, and institutions of higher learning, schools and institutions of EBP. Add information, please, please. Please tell me that you need to know that you are not in the market, so that you can read the information in the first place, please do so, please do so.

项目成果

スクールソーシャルワークからの子どもの不登校・いじめ・自殺防止への提言

通过学校社会工作防止儿童上学、欺凌和自杀的建议

• 发表时间: 2018
• 期刊: 月刊教育展望2018年5月号
• 作者: 筒井孝子．;山野則子
• 通讯作者: 山野則子

困窮度による子どもの健康格差：大阪府子どもの生活に関する実態調査より

基于贫困程度的儿童健康差异：来自大阪府儿童生活调查

• 发表时间: 2018
• 期刊: 厚生の指標＝Journal of health and welfare statistics
• 作者: 駒田安紀;嵯峨嘉子;小林智之;山下剛徳;所道彦;山野則子
• 通讯作者: 山野則子

子どもの貧困調査

儿童贫困调查

• 发表时间: 2019
• 作者: M. Uemukai;A. Yamashita;S. Kusumoto;R. Katayama;Remi Murooka and Jun-ichiro Ohe;山野 則子
• 通讯作者: 山野 則子

チーム学校を形成するAIスクリーニング（発見から支援まで）

AI筛选组建团队学校（从发现到支持）

• 发表时间: 2022
• 作者: 山野則子;中島智晴;鈴木あい;渡辺健太郎;伊藤莉央;木下昌美;橋本麿和;林萍萍;黄健育;藤川拓海
• 通讯作者: 藤川拓海

チーム学校のあり方―教育と福祉の協働の可能性―

团队学校应该是什么样子：教育与福利之间合作的可能性

• 发表时间: 2020
• 作者: 嵯峨嘉子;山野則子;所道彦;駒田安紀;小林智之;Noriko Yamano;山野則子;山野則子
• 通讯作者: 山野則子