Clarifying the process of deliberation in social studies classes: Focusing on students' participation structure in classroom discourse
厘清社会研究课堂的商议过程:关注学生课堂话语的参与结构
基本信息
- 批准号:23K18862
- 负责人:
- 金额:$ 1万
- 依托单位:
- 依托单位国家:日本
- 项目类别:Grant-in-Aid for Research Activity Start-up
- 财政年份:2023
- 资助国家:日本
- 起止时间:2023-08-31 至 2025-03-31
- 项目状态:未结题
- 来源:
- 关键词:
项目摘要
项目成果
期刊论文数量(0)
专著数量(0)
科研奖励数量(0)
会议论文数量(0)
专利数量(0)
数据更新时间:{{ journalArticles.updateTime }}
{{
item.title }}
{{ item.translation_title }}
- DOI:
{{ item.doi }} - 发表时间:
{{ item.publish_year }} - 期刊:
- 影响因子:{{ item.factor }}
- 作者:
{{ item.authors }} - 通讯作者:
{{ item.author }}
数据更新时间:{{ journalArticles.updateTime }}
{{ item.title }}
- 作者:
{{ item.author }}
数据更新时间:{{ monograph.updateTime }}
{{ item.title }}
- 作者:
{{ item.author }}
数据更新时间:{{ sciAawards.updateTime }}
{{ item.title }}
- 作者:
{{ item.author }}
数据更新时间:{{ conferencePapers.updateTime }}
{{ item.title }}
- 作者:
{{ item.author }}
数据更新时间:{{ patent.updateTime }}
大脇 和志其他文献
バーンスティンの言語コード理論に基づく戦後初期コア・カリキュラムの一考察―金透プランにおける「自由研究」を事例として
基于伯恩斯坦语言密码理论的战后早期核心课程研究——以金东计划中的“自由研究”为例
- DOI:
- 发表时间:
2023 - 期刊:
- 影响因子:0
- 作者:
小栗 優貴;村上 遥大;川口 広美;大脇 和志;北山 夕華;古田 雄一;森田 耕司;伊藤大輔 - 通讯作者:
伊藤大輔
CEFR準拠のポーランド語検定試験制度の歴史と現在
符合 CEFR 的波兰语认证考试系统的历史和现状
- DOI:
- 发表时间:
2022 - 期刊:
- 影响因子:0
- 作者:
小栗 優貴;村上 遥大;川口 広美;大脇 和志;北山 夕華;古田 雄一;森田 耕司 - 通讯作者:
森田 耕司
日教組定期大会にみる「平和教育」――1950-70年代の変化――
日本教师工会例会上的“和平教育”:20世纪50年代到1970年代的变迁
- DOI:
- 发表时间:
2022 - 期刊:
- 影响因子:0
- 作者:
小栗 優貴;村上 遥大;川口 広美;大脇 和志;北山 夕華;古田 雄一;森田 耕司;伊藤大輔;布村育子・広田照幸 - 通讯作者:
布村育子・広田照幸
形成的介入者が抱える葛藤の教育学的意味―発達的ワークリサーチによる組織改革のための試論
形成性干预主义者面临的冲突的教学意义:利用发展工作研究进行组织改革的论文
- DOI:
- 发表时间:
2023 - 期刊:
- 影响因子:0
- 作者:
小栗 優貴;村上 遥大;川口 広美;大脇 和志;北山 夕華;古田 雄一;森田 耕司;伊藤大輔;布村育子・広田照幸;山田直之 - 通讯作者:
山田直之
What Does Impacts on Civic Engagement?: A Review of Empirical Research in Japanese School Education
什么对公民参与有影响?:日本学校教育实证研究综述
- DOI:
10.15027/53409 - 发表时间:
2022 - 期刊:
- 影响因子:0
- 作者:
小栗 優貴;村上 遥大;川口 広美;大脇 和志;北山 夕華;古田 雄一 - 通讯作者:
古田 雄一
大脇 和志的其他文献
{{
item.title }}
{{ item.translation_title }}
- DOI:
{{ item.doi }} - 发表时间:
{{ item.publish_year }} - 期刊:
- 影响因子:{{ item.factor }}
- 作者:
{{ item.authors }} - 通讯作者:
{{ item.author }}
相似海外基金
理論と実践を体育授業研究で結ぶ教師教育プラットフォームの構築
通过体育课研究构建理论与实践相结合的教师教育平台
- 批准号:
23K25668 - 财政年份:2024
- 资助金额:
$ 1万 - 项目类别:
Grant-in-Aid for Scientific Research (B)
教師と学習者で共有,編集する「デジタル学習案」を用いた授業研究
使用教师和学习者共享和编辑的“数字学习计划”进行课程学习
- 批准号:
24K16748 - 财政年份:2024
- 资助金额:
$ 1万 - 项目类别:
Grant-in-Aid for Early-Career Scientists
協働型授業研究を軸とした家庭科教員養成カリキュラムの開発
以协作课程研究为中心的家政师培训课程的开发
- 批准号:
24K05971 - 财政年份:2024
- 资助金额:
$ 1万 - 项目类别:
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
探究的な学びのための中学校教師による自律的授業研究コミュニティ形成に関する研究
初中教师探索性学习自主班级研究共同体的形成研究
- 批准号:
23K22331 - 财政年份:2024
- 资助金额:
$ 1万 - 项目类别:
Grant-in-Aid for Scientific Research (B)
学習プロセス評価に基づく授業研究手法のオンライン実践的開発
基于学习过程评价的课程学习方法在线实践开发
- 批准号:
23K22314 - 财政年份:2024
- 资助金额:
$ 1万 - 项目类别:
Grant-in-Aid for Scientific Research (B)
教科教育ターミノロジー世界標準化への国際協働研究:授業研究用語事典算数編の開発
学科教育术语全球标准化的国际合作研究:课程研究术语词典算术版的开发
- 批准号:
23K25658 - 财政年份:2024
- 资助金额:
$ 1万 - 项目类别:
Grant-in-Aid for Scientific Research (B)
ドイツにおける授業研究を用いた教師教育の実相とその役割の解明
通过课程研究阐明德国教师教育的现实及其作用
- 批准号:
24K16604 - 财政年份:2024
- 资助金额:
$ 1万 - 项目类别:
Grant-in-Aid for Early-Career Scientists
中学校理科の科学的な探究の過程において非認知能力の視点をデザインした授業研究
从非认知能力角度设计的初中科学探究过程中的课程研究
- 批准号:
24K06432 - 财政年份:2024
- 资助金额:
$ 1万 - 项目类别:
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
「全国授業研究協議会」をめぐる教師のオーラルヒストリー研究
“国课学习会”教师口述历史研究
- 批准号:
24K16609 - 财政年份:2024
- 资助金额:
$ 1万 - 项目类别:
Grant-in-Aid for Early-Career Scientists
映像記録の特性を活かした授業研究方法ー教師視点映像記録の分析に基づいてー
利用录像特点的教研方法——基于教师视角的录像分析
- 批准号:
24K06341 - 财政年份:2024
- 资助金额:
$ 1万 - 项目类别:
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)