コンピュテーショナルシンキングに基づいて創造性を育成する学習支援システムの開発

1. コンピュテーショナルシンキング(CT)を育成するための学習支援システムの開発:CTの育成を目指したシステム開発に取り組んでいる．このシステムは，CTを高めるために，図形の分類をベン図，Yes/Noチャートで行うためのものである．本システムは，HTML5，vis.js，Google Firebase，Blocklyを用い，ブラウザ上で動くシステムとして開発した．このシステムを用いた実験の結果，システムによる経験を通してCTが育成され，その有用性が示された．次に，Yes/Noチャートの活用がどのように有効かについての実験を行い，Yes/Noチャートはブロックプログラミングと同様の効果があることが確認された．2. 創造性育成方略の提案とその分析:生徒が問題を作る学習として作問学習がよく知られている．そこで作問学習を援用し，学生・生徒に所与の問題を変形・改良させることによって創造性がどのように育成されたかについての実験を行った．次に，変形・改良が従前の創造性とどのような関連性を有するかについて，S-A創造性検査との相関を見る実験を行い現在分析中である．3. その他:創造的態度と情報に関する社会観との関連性についての論文が2本発行された．そして，ゲームと創造性の関連性について検討した研究がDiGRA 2020で採択された．他にも生徒のアイディアを活用した数学的ゲームを題材とする数学研究やシステム開発など多岐にわたる研究を行ない，GCCE2019 Excellent Student Paper Award Outstanding Prizeを受賞，大学からは学長表彰などをいただくことができた．以上の研究を進め，多数の国際学会発表(発表予定を含めると5件)と6本の論文発行，4つの賞を受賞することができた．

1. コンピュテーショナルシンキング(CT)を育成するための学習支援システムの開発:CTの育成を目指したシステム開発に取り組んでいる．このシステムは，CTを高めるために，図形の分類をベン図，Yes/Noチャートで行うためのものである．本システムは，HTML5，vis.js，Google Firebase，Blocklyを用い，ブラウザ上で動くシステムとして開発した．このシステムを用いた実験の結果，システムによる経験を通してCTが育成され，その有用性が示された．次に，Yes/Noチャートの活用がどのように有効かについての実験を行い，Yes/Noチャートはブロックプログラミングと同様の効果があることが確認された．2. 創造性育成方略の提案とその分析:生徒が問題を作る学習として作問学習がよく知られている．そこで作問学習を援用し，学生・生徒に所与の問題を変形・改良させることによって創造性がどのように育成されたかについての実験を行った．次に，変形・改良が従前の創造性とどのような関連性を有するかについて，S-A創造性検査との相関を見る実験を行い現在分析中である．3. その他:創造的態度と情報に関する社会観との関連性についての論文が2本発行された．そして，ゲームと創造性の関連性について検討した研究がDiGRA 2020で採択された．他にも生徒のアイディアを活用した数学的ゲームを題材とする数学研究やシステム開発など多岐にわたる研究を行ない，GCCE2019 Excellent Student Paper Award Outstanding Prizeを受賞，大学からは学長表彰などをいただくことができた．以上の研究を進め，多数の国際学会発表(発表予定を含めると5件)と6本の論文発行，4つの賞を受賞することができた．