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Educational Program for Enhancing English Conversation Skills as International Cultural Understanding Ones
提高英语会话能力作为国际文化理解能力的教育计划
基本信息
- 批准号：25560117
- 负责人：
- 金额：$ 2.33万
- 依托单位：
- 依托单位国家：日本
- 项目类别：Grant-in-Aid for Challenging Exploratory Research
- 财政年份：2013
- 资助国家：日本
- 起止时间：2013-04-01 至 2016-03-31
- 项目状态：已结题
- 来源：
- 关键词：
项目摘要
项目成果
期刊论文数量（15）
专著数量（0）
科研奖励数量（0）
会议论文数量（0）
专利数量（0）
A Collaborative Learning Program Focused on Belief Conflict
专注于信仰冲突的协作学习计划
- DOI：
- 发表时间：2015
- 期刊：
- 影响因子：0
- 作者：Taisuke Ogawa;Noriyuki Matsuda;Kazuhisa Seta and Mitsuru Ikeda
- 通讯作者：Kazuhisa Seta and Mitsuru Ikeda
思考外化と知識共創によるメタ認知スキル育成プログラム ―大学初年次生を対象として―
通过外化和知识共同创造的元认知技能发展计划 - 针对大学一年级学生 -
- DOI：
- 发表时间：2013
- 期刊：
- 影响因子：0
- 作者：Kazuhisa Seta;Yuki Taniguchi and Mituru Ikeda;望月俊男，結城菜摘;野田満;Corentin Jouault and Kazuhisa Seta;加藤浩;野田満;望月俊男;Corentin Jouault and Kazuhisa SETA;Corentin Jouault and Kazuhisa Seta;望月俊男;野田満;瀬田和久，崔亮，池田満，松田憲幸，岡本真彦
- 通讯作者：瀬田和久，崔亮，池田満，松田憲幸，岡本真彦
質問による思考トレーニングの授業実践
提问式思维训练课堂实践
- DOI：
- 发表时间：2015
- 期刊：
- 影响因子：0
- 作者：Taisuke Ogawa;Noriyuki Matsuda;Kazuhisa Seta and Mitsuru Ikeda;松田 憲幸，京極 真，瀬田 和久，池田 満
- 通讯作者：松田 憲幸，京極 真，瀬田 和久，池田 満
信念対立解明アプローチを基礎とした異文化理解力涵養プログラムのためのシステム開発
基于信仰冲突阐明方法的跨文化理解培养项目的系统开发
- DOI：
- 发表时间：2014
- 期刊：
- 影响因子：0
- 作者：Corentin Jouault;Kazuhisa Seta;Yuki Hayashi;辻川達郎， 小川泰右，池田満，瀬田和久，松田憲幸，三浦浩一，瀧寛和
- 通讯作者：辻川達郎， 小川泰右，池田満，瀬田和久，松田憲幸，三浦浩一，瀧寛和
Wikipedia-Based Concept-Map Building and Question Generation
基于维基百科的概念图构建和问题生成
- DOI：
- 发表时间：2013
- 期刊：
- 影响因子：0
- 作者：Kazuhisa Seta;Yuki Taniguchi and Mituru Ikeda;望月俊男，結城菜摘;野田満;Corentin Jouault and Kazuhisa Seta;加藤浩;野田満;望月俊男;Corentin Jouault and Kazuhisa SETA;Corentin Jouault and Kazuhisa Seta
- 通讯作者：Corentin Jouault and Kazuhisa Seta
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Kazuhisa Seta其他文献
Model based development of a meta-leraning support system to prompt self-awareness through presenation for meta-learning
基于模型的元学习支持系统的开发，通过元学习的呈现来促进自我意识
- DOI：
10.1109/icawst.2011.6163175 - 发表时间：
2011 - 期刊：
- 影响因子：0
- 作者：
Kazuhisa Seta;Mitsuru Ikeda - 通讯作者：
Mitsuru Ikeda
Adaptive Support for Question Generation by Constructing Semantic Open Learning Space
通过构建语义开放学习空间自适应支持问题生成
- DOI：
10.3233/978-1-61499-262-2-271 - 发表时间：
2013 - 期刊：
- 影响因子：0
- 作者：
C. Jouault;Kazuhisa Seta - 通讯作者：
Kazuhisa Seta
九州大学医学部における史料研究 第2報 昭和4（1929）年耳鼻咽喉科外来患者（日帰り手術）の動向
九州大学医学院的历史研究第2次报告：1929年耳鼻喉科门诊（日间手术）的趋势
- DOI：
- 发表时间：
- 期刊：
- 影响因子：0
- 作者：
Kazuhisa Seta;Hiroshi Maeno;Motohide Umano;Mitsuru Ikeda;丸山マサ美 - 通讯作者：
丸山マサ美
Service Process Ontology-based Dialogue Scenario-Exploring Model for Authoring Task-Oriented English Conversations
基于服务流程本体的对话场景探索模型，用于创作面向任务的英语对话
- DOI：
- 发表时间：
2020 - 期刊：
- 影响因子：0
- 作者：
Emmanuel Ayedoun;Yuki Hayashi;Kazuhisa Seta - 通讯作者：
Kazuhisa Seta
Presentation Based Meta-learningEnvironment by Facilitating Thinkingbetween Lines : A Model BasedApproach in Lakhmi Jain et al. : INNOVATIONS IN INTELLIGENTMACHINES
通过促进行间思考的基于演示的元学习环境：Lakhmi Jain 等人的基于模型的方法。
- DOI：
- 发表时间：
- 期刊：
- 影响因子：0
- 作者：
Kazuhisa Seta;Mitsuru Ikeda - 通讯作者：
Mitsuru Ikeda
Kazuhisa Seta的其他文献
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{{ truncateString('Kazuhisa Seta', 18)}}的其他基金
Meta-Learning framework through Presentation Design Task
通过演示设计任务的元学习框架
- 批准号：
15H02934 - 财政年份：2015
- 资助金额：
$ 2.33万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (B)
相似海外基金
日本語母語英語学習者の英語産出能力の発達研究
日本英语母语学习者英语产出能力的发展研究
- 批准号：
23K20097 - 财政年份：2024
- 资助金额：
$ 2.33万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (B)
日本人英語学習者の複数文章読解プロセス―自動処理および読解方略に基づく検討―
日本英语学习者的多文本阅读理解过程：基于自动处理和阅读理解策略的研究。
- 批准号：
23K21948 - 财政年份：2024
- 资助金额：
$ 2.33万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (B)
ICNALE-WE22：アジア圏22か国を網羅する新しい英語学習者作文コーパスの構築と分析
ICNALE-WE22：覆盖22个亚洲国家的新型英语学习者作文语料库的构建与分析
- 批准号：
23K25338 - 财政年份：2024
- 资助金额：
$ 2.33万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (B)
日本語母語英語学習者の第二言語処理運用能力の発達：習得から習熟へ
日本英语母语学习者第二语言处理技能的发展：从习得到掌握
- 批准号：
24K00084 - 财政年份：2024
- 资助金额：
$ 2.33万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (B)
英語学習経験の回顧的な語りに基づく動機づけの形成と変容プロセスの解明
基于英语学习经历的回顾性叙述阐明动机的形成和转化过程
- 批准号：
24K16118 - 财政年份：2024
- 资助金额：
$ 2.33万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Early-Career Scientists
オープンダイアローグの英語学習アドバイジングにおける心的体験と協働的主体性の解明
开放式对话英语学习建议中心理体验和协作主体性的阐明
- 批准号：
24K16139 - 财政年份：2024
- 资助金额：
$ 2.33万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Early-Career Scientists
英語学習に困難さを示す児童生徒の早期発見・早期支援を目的とした音韻意識課題の開発
开发语音意识任务，以便及早发现和早期支持英语学习困难的学生
- 批准号：
24K16738 - 财政年份：2024
- 资助金额：
$ 2.33万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Early-Career Scientists
英語学習におけるグリットが英語課題遂行時の注意の度合いに及ぼす影響
英语学习中的毅力对执行英语任务时注意力水平的影响
- 批准号：
24K04028 - 财政年份：2024
- 资助金额：
$ 2.33万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
「曖昧さ」を受け入れられる英語学習をさぐる ―学習不安を乗り越えて―
探索接受“歧义”的英语学习——克服学习焦虑——
- 批准号：
24K04050 - 财政年份：2024
- 资助金额：
$ 2.33万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
大学英語学習者における内容言語統合型学習に関する国際的志向性を基盤とした実証研究
基于国际化取向的大学英语学习者内容-语言融合学习实证研究
- 批准号：
24K04105 - 财政年份：2024
- 资助金额：
$ 2.33万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)