Meta-Learning framework through Presentation Design Task
Meta-Learning framework through Presentation Design Task
批准号:
15H02934
负责人:
Kazuhisa Seta
金额:
$8.74万
依托单位国家:
日本
项目类别:
Grant-in-Aid for Scientific Research (B)
财政年份:
2015
资助国家:
日本
项目状态:
已结题
起止时间:
2015-04-01 至 2019-03-31
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自作論文を対象とした視線情報に基づく思考モニタリング活動の活性化に向けて
基于自着论文的凝视信息激活思想监控活动
DOI:
--
发表时间:
2016
期刊:
影响因子:
--
作者:
[Ryo Ogino, Yuki Hayashi, and Kazuhisa Seta, 合田七穂,石原圭太郎,小尻智子, 足立祥啓,小尻智子, 谷口博紀,林佑樹,瀬田和久,小川修史, 荻野了,林佑樹,瀬田和久]
通讯作者:
荻野了,林佑樹,瀬田和久
“If Thinking” Support System for Training Historical Thinking, Procedia Computer Science (Proc. of 19th International Conference on Knowledge Based and Intelligent Information and Engineering Systems)
训练历史思维的“如果思维”支持系统,Procedia计算机科学(第19届知识基础与智能信息与工程系统国际会议论文集)
DOI:
--
发表时间:
2015
期刊:
影响因子:
--
作者:
[Yuta Miki, Tomoko Kojiri and Kazuhisa Seta]
通讯作者:
Tomoko Kojiri and Kazuhisa Seta
スキーマプライミングテストを用いたスキーマの形成と縦断的評価-小学校算数文章題を題材として―
使用图式启动测试进行图式形成和纵向评估 - 以小学算术应用题为主题 -
DOI:
--
发表时间:
2015
期刊:
電子情報通信学会論文誌 D
影响因子:
--
作者:
[Michael Vallance, Yasunori Sannomiya, & M. Nelson, 瀬田 和久,島添 彰,森 兼隆,岡本 真彦]
通讯作者:
瀬田 和久,島添 彰,森 兼隆,岡本 真彦
Semantically Enhanced Gaze-aware Historical Cartoons to Encourage Historical Interpretation
语义增强的注视历史漫画以鼓励历史解释
DOI:
--
发表时间:
2017
期刊:
影响因子:
--
作者:
[Daiki Muroya, Yuki Hayashi, and Kazuhisa Seta]
通讯作者:
and Kazuhisa Seta
視線情報を活用した主体的学びのデザインに向けて -メタ認知モニタリング方略への気づきの活性化-
使用注视信息设计独立学习 - 激活元认知监控策略的意识 -
DOI:
--
发表时间:
2016
期刊:
影响因子:
--
作者:
[Ryo Ogino, Yuki Hayashi, and Kazuhisa Seta, 合田七穂,石原圭太郎,小尻智子, 足立祥啓,小尻智子, 谷口博紀,林佑樹,瀬田和久,小川修史, 荻野了,林佑樹,瀬田和久, 林佑樹,瀬田和久,池田満, 荻野了,林佑樹,瀬田和久]
通讯作者:
荻野了,林佑樹,瀬田和久
共 42 条
Educational Program for Enhancing English Conversation Skills as International Cultural Understanding Ones
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批准号:25560117
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项目类别:Grant-in-Aid for Challenging Exploratory Research
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资助金额:$2.33万
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财政年份:2013
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负责人:Kazuhisa Seta
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依托单位:
海外基金