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Study on Relation between Student Learning Situation and Lecture Evaluation Using Student Comments Collected After Every Lessons

Study on Relation between Student Learning Situation and Lecture Evaluation Using Student Comments Collected After Every Lessons
利用每课后收集的学生评价研究学生学习状况与课堂评价的关系
批准号：
26540183
负责人：
MINE Tsunenori
金额：
$2.33万
依托单位：
Kyushu University
依托单位国家：
日本
项目类别：
Grant-in-Aid for Challenging Exploratory Research
财政年份：
2014
资助国家：
日本
项目状态：
已结题
起止时间：
2014-04-01 至 2017-03-31
来源：
https://kaken.nii.ac.jp/en/grant/KAKENHI-PROJECT-26540183/
关键词：
テキストマイニングラーニングアナリティクス機械学習コメントマイニング授業後報告文成績推定学習状況推定授業後振り返り文授業評価最終成績推定学習属性フィードバック学習意欲理解度学習状況報告文PCN法

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发表时间： 2017
期刊：
影响因子： --
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通讯作者： 劉 東岳
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通讯作者： Sachio Hirokawa
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作者： [Shaymaa Sorour, Tsunenori Mine, Kazumasa Goda, Sachio Hirokawa]
通讯作者： Sachio Hirokawa
共 44 条
    Estimation of Learning Activity and Learning Performance of Junior High School Student
    • 批准号：
      18K18656
    • 项目类别：
      Grant-in-Aid for Challenging Research (Exploratory)
    • 资助金额：
      $3.66万
    • 财政年份：
      2018
    • 负责人：
      MINE Tsunenori
    • 依托单位：
      Kyushu University
    Study on Agent-Community-based Personalized Information Retrieval System
    • 批准号：
      19500124
    • 项目类别：
      Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
    • 资助金额：
      $2.91万
    • 财政年份：
      2007
    • 负责人：
      MINE Tsunenori
    • 依托单位：
      Kyushu University
    Development of Multi-Agent-based Intelligent Information Retrieval System
    • 批准号：
      16500082
    • 项目类别：
      Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
    • 资助金额：
      $2.3万
    • 财政年份：
      2004
    • 负责人：
      MINE Tsunenori
    • 依托单位：
      KYUSHU UNIVERCITY
    海外基金