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Comparative Study on High-School Physics Lessons in Four Countries to Reveal the Problems in Terms of Inquiry-Based Teaching
四国高中物理课程比较研究揭示探究式教学存在的问题
基本信息
- 批准号：16K12752
- 负责人：
- 金额：$ 2.16万
- 依托单位：
- 依托单位国家：日本
- 项目类别：Grant-in-Aid for Challenging Exploratory Research
- 财政年份：2016
- 资助国家：日本
- 起止时间：2016-04-01 至 2018-03-31
- 项目状态：已结题
- 来源：
- 关键词：
项目摘要
项目成果
期刊论文数量（16）
专著数量（0）
科研奖励数量（0）
会议论文数量（0）
专利数量（0）
授業デザインに着目した高校物理授業の特徴：小中学校理科授業との比較分析を通して
以课程设计为重点的高中物理课特点——通过与小学、初中科学课的比较分析
- DOI：
- 发表时间：2017
- 期刊：
- 影响因子：0
- 作者：土佐幸子;笠潤平;土佐幸子;田中秀志，土佐幸子;Pramudya Dwi Aryistya Putra & Yoshisuke Kumano;Pramudya Dwi Aryistya Putra & Yoshisuke Kumano;土佐幸子;Sachiko Tosa;Sachiko Tosa;土佐幸子;田中秀志，土佐幸子
- 通讯作者：田中秀志，土佐幸子
日本の大学物理講義にアクティブ・ラーニングは必要か―物理教育の日米中比較研究に基づいて―
日本大学物理讲座是否需要主动学习？基于日本、美国、中国物理教育的比较研究
- DOI：
- 发表时间：2018
- 期刊：
- 影响因子：0
- 作者：土佐幸子
- 通讯作者：土佐幸子
科学・技術と社会の関係について考える機会を提供しよう : 今回の提言の意味について (これからの教科・科目特集) -- (「これからの高校理科教育のありかた」をめぐって)
让我们提供一个思考科学、技术与社会之间关系的机会：关于这个提案的意义（关于未来学科和科目的专题）——（关于高中科学教育的未来）
- DOI：
- 发表时间：2017
- 期刊：
- 影响因子：0
- 作者：土佐幸子;笠潤平
- 通讯作者：笠潤平
高校物理授業の国際比較研究―アクティブ・ラーニングの視点から
高中物理课程的国际比较研究：主动学习的视角
- DOI：
- 发表时间：2017
- 期刊：
- 影响因子：0
- 作者：Sakamoto;M.;Yamaguchi;E.;Nakashin;S.;Yamamoto;T.;Murayama;I.;Kamiyama;S.;Muratsu;K.;& Inagaki;S.;小林昭三，興治文子;小林昭三，興治文子;興治文子，神村圭佑，小林昭三;土佐幸子，桐生翔平
- 通讯作者：土佐幸子，桐生翔平
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Tosa Sachiko其他文献
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{{ truncateString('Tosa Sachiko', 18)}}的其他基金
Challenging Development of High-School Science Curriculum Based on the Findings of an International Comparative Study of Science Lessons
基于国际科学课程比较研究的高中科学课程发展挑战
- 批准号：
19K21753 - 财政年份：2019
- 资助金额：
$ 2.16万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Challenging Research (Exploratory)
Educational Innovation that Promotes Qualitative Transformation in Pedagogy of College Physics to Active Learning through Collaboration of Six Universities in Japan and U.S.A.
日美六所大学合作推动大学物理教学向主动学习质变的教育创新
- 批准号：
15H02913 - 财政年份：2015
- 资助金额：
$ 2.16万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (B)
相似海外基金
日本の研修医および医学生に対するセクシャルハラスメント全国調査と日米国際比較研究
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- 批准号：
24K13305 - 财政年份：2024
- 资助金额：
$ 2.16万 - 项目类别：
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高等教育的国际比较研究促进与社会信任相容的法律思维的发展
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24K06109 - 财政年份：2024
- 资助金额：
$ 2.16万 - 项目类别：
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旨在综合解决环境问题的社会研究教育国际比较和联合研究
- 批准号：
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- 资助金额：
$ 2.16万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
自閉スペクトラム症児者の語用理解方略とその発達の可塑性－国際比較検証
自闭症谱系障碍儿童的语用理解策略及其发展可塑性——国际比较研究
- 批准号：
24K16727 - 财政年份：2024
- 资助金额：
$ 2.16万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Early-Career Scientists
国家レベルでの建築・都市情報活用に向けた政策選定過程の国際比較
国家层面建筑和城市信息利用政策选择过程的国际比较
- 批准号：
24K01064 - 财政年份：2024
- 资助金额：
$ 2.16万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (B)
コロナ時代の高等教育頭脳循環の国際比較研究‐新たなモデル構築に向けて
冠状病毒时代高等教育脑循环的国际比较研究——构建新模式
- 批准号：
23K20716 - 财政年份：2024
- 资助金额：
$ 2.16万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (B)
人間回復と地域社会再生のための有機農業：国際比較研究
有机农业促进人类恢复和社区振兴：一项国际比较研究
- 批准号：
23K21804 - 财政年份：2024
- 资助金额：
$ 2.16万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (B)
学校事務職員の専門性に関する国際比較研究
学校行政人员专业素养的国际比较研究
- 批准号：
23K22247 - 财政年份：2024
- 资助金额：
$ 2.16万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (B)
高等教育における「リバース・ジェンダー・ギャップ」現象―東南アジアの国際比較
高等教育中的“扭转性别差距”现象：东南亚的国际比较
- 批准号：
23K22246 - 财政年份：2024
- 资助金额：
$ 2.16万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (B)
非認知能力育成を促進する学校マネジメントの国際比較研究―リーダー行動に着目して―
促进非认知能力发展的学校管理国际比较研究 - 关注领导者行为 -
- 批准号：
23K22271 - 财政年份：2024
- 资助金额：
$ 2.16万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (B)