Japanese language course aiming at cultivating critical thinking A design, practice and assessment of instruction based on expertise of learning strategy studies
Japanese language course aiming at cultivating critical thinking A design, practice and assessment of instruction based on expertise of learning strategy studies
旨在培养批判性思维的日语课程 基于学习策略研究专业知识的教学设计、实践和评估
批准号：
16K13244
负责人：
KOYAMA Satoru
金额：
$1.41万
依托单位：
依托单位国家：
日本
项目类别：
Grant-in-Aid for Challenging Exploratory Research
财政年份：
2016
资助国家：
日本
项目状态：
已结题
起止时间：
2016-04-01 至 2019-03-31
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批判的思考を促す日本語の授業―母語話者対象の集中講義との比較―
鼓励批判性思维的日语课程 - 与母语人士的强化讲座的比较 -
鼓励批判性思维的日语课程 - 与母语人士的强化讲座的比较 -
DOI：
--
发表时间：
2017
期刊：
九州大学留学生センター紀要
影响因子：
--
作者：
[小山 悟, 小山 悟, 小山 悟, 小山 悟, 小山悟]
通讯作者：
小山悟
歴史を題材とした日本語授業のデザイン―香港での実践―
以历史为基础设计日语课堂——在香港的实践——
以历史为基础设计日语课堂——在香港的实践——
DOI：
--
发表时间：
2016
期刊：
影响因子：
--
作者：
[小山 悟, 小山 悟, 小山 悟, 小山 悟, 小山悟, 小山 悟, 小山 悟, 小山悟, 小山 悟, 小山 悟, 小山悟]
通讯作者：
小山悟
CBIは日本語の習得を促すのか ―学習内容と関連の深い語彙と文法の観点から―
CBI是否促进日语习得？ - 从与学习内容密切相关的词汇和语法来看 -
CBI是否促进日语习得？ - 从与学习内容密切相关的词汇和语法来看 -
DOI：
--
发表时间：
2019
期刊：
日本学刊
影响因子：
--
作者：
[小山 悟]
通讯作者：
小山 悟
地域理解をテーマにしたコンテントベースの日本語授業 ーレベル差のある大人数クラスをどう教えるかー
以地域理解为主题的内容型日语课堂 - 如何教授不同级别的大班 -
以地域理解为主题的内容型日语课堂 - 如何教授不同级别的大班 -
DOI：
--
发表时间：
2019
期刊：
九州大学留学生センター紀要
影响因子：
--
作者：
[小山 悟, 小山 悟]
通讯作者：
小山 悟
学習者の批判的思考を促すコンテントベースの日本語授業ーデザイン・実践・評価ー
基于内容的日语课程鼓励学习者批判性思考 - 设计、练习和评估
基于内容的日语课程鼓励学习者批判性思考 - 设计、练习和评估
DOI：
--
发表时间：
2018
期刊：
影响因子：
--
作者：
[小山 悟, 小山 悟, 小山 悟, 小山 悟, 小山悟, 小山 悟, 小山 悟]
通讯作者：
小山 悟
共 12 条
Explaining Activity to Cultivate Critical Thinking: Design, Implementation and Evaluation
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批准号：19K00740
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项目类别：Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
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资助金额：$1.25万
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财政年份：2019
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负责人：KOYAMA Satoru
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依托单位：
海外基金