周産期看護・助産教育におけるCAIシステムの開発(マイクロコンピュータを使用して

围产期护理/助产教育CAI系统的开发（微机）

• 批准号: 59870090
• 负责人: 末原 紀美代
• 金额: $ 5.89万
• 依托单位: Osaka Prefectural College of Nursing
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Developmental Scientific Research
• 财政年份: 1984
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 1984 至 1985
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/en/grant/KAKENHI-PROJECT-59870090/
• 关键词: CAI; プログラム学習; 看護教育; 周産期看護; 助産婦教育

目的:看護:助産に必要な知識・情報を系統的に整理・統合し、社会の進歩に伴う高度な看護ケアを実施するに必要な情報収集能力・観察能力・判断能力・問題解決能力ならびに看護技術展開能力を学習者の興味を引き起しながら包括的に修得させることを目標としたCAIシステム教育を導入し、プログラム開発を行った。方法:冨士通マイクロコンピュータFM16βをホストコンピュータとし、同じくFM11を端末機とし、CAIシステムはネットワーク型を採用した。ホストにおいては【◯!1】コースウェア、【◯!2】学習過程記録、【◯!3】キーボード、【◯!4】CRT、【◯!5】漢字プリンタ、端末機においては【◯!1】キーボード、【◯!2】CRTが接続されており、学習者は端末機でCAI学習を受ける。学習は、全てホストコンピュータにおいて制御されている。結果:本研究におけるCAIシステム学習の形態は個別指導型を採用し、【◯!1】学習課題の標示→【◯!2】学習者のID入力→【◯!3】問題提示→【◯!4】解答→【◯!5】正誤判定→【◯!6】評価→【◯!7】学習過程の記録→【◯!8】総合成績の提示という流れであり、誤答した場合は学習不十分処理サブルーチンが作動する。プログラム開発においては周産期看護における視点を定め、表1のようなプログラムを開発した。開発したプログラムを助産婦学生に使用した結果、学生の学習意欲を引き起しながら学習効果を高めることが出来た。試用実験の結果、いくつかの問題点が抽出され、それらに対応するプログラム修正を実施した。今後さらにプログラムの質を高め、量を増やし有機的に結合させれば高度な周産期看護の学習が可能となる。

Objective: nursing, midwifery に な necessary knowledge, intelligence に を's systems, integrated し and social の into step に う highly な care ケ ア を be applied す る に な necessary information 収 set, 観 examine ability, judgment ability, problem-solving ability な ら び に care technology ability を learners interests を lead き の し な が ら including に mend さ せ る こ と を target と し た CAIシステム education を introduces を, プログラム develops を line った. Methods: 冨 James tong マ イ ク ロ コ ン ピ ュ ー タ FM16 beta を ホ ス ト コ ン ピ ュ ー タ と し, with じ く FM11 を end machine と し, CAI シ ス テ ム は ネ ッ ト ワ ー type ク を made し た. ホ ス ト に お い て は コ ◯! 1 】 【 ー ス ウ ェ ア, 【 2 】 ◯! Learning process records, キ ◯! 3 】 【 ー ボ ー ド, CRT, ◯! 4 】 【 5 】 【 ◯! Chinese プ リ ン タ, at the end of the end machine に お い て は キ ◯! 1 】 【 ー ボ ー ド, CRT が ◯! 2 】 【 続 さ れ て お り で CAI learning, learners は end machine を by け る. Learn てホストコ, complete てホストコ, ピュ, タにお, て and されて, る, る. Results: this study に お け る CAI シ ス テ ム learning type の form は tutoring を made し, learning subject の ◯! 1 】 【 labeled - learner ◯! 2 】 【 の ID into the force to issue ◯! 3 】 【 prompt, answer - > ◯! 4 】 【 5 】 【 ◯! Right and wrong decision to review 価 ◯! 6 】 【, の 【 7 】 ◯! Learning process record - > [◯! 8 】 総 close scores の prompt と い う flow れ で あ り, incorrect answer し た occasions は doesn't study very 処 Richard サ ブ ル ー チ ン が actuation す る. Youdaoplaceholder0 develops にお て て て て perinatal care における viewpoint を determination め table 1 ようなプログラムを ようなプログラムを develops た. Open 発 し た プ ロ グ ラ ム を midwife students use し に た results, students study intended to を の lead き し な が ら learning services high を め る こ と が た. The experimental results of the trial were used, and the problem points of the く く く が が were extracted from され, and それらに was used to correct the 応するプログラム を. Future さ ら に プ ロ グ ラ ム の quality high を め, quantity を raised や し organic に combined さ せ れ ば high perinatal care の な weeks learning が と may な る.

项目成果

第2回ソフトウェアカンファレンスプロシーディングス. 2-1. (1986)

第二届软件会议论文集（1986）。