中学校におけるスクールエンゲージメントを高める学級経営のあり方に関する研究

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前年度に引き続き，学級集団の状態，教育成果，スクールエンゲージメント，および，追加項目である部活動集団との関連について検討するために，年2回の質問紙調査を実施した。また，研究協力校の複数人の学級担任教師から学級経営方針などに関して聞き取り調査も実施した。これまでのところ，スクールエンゲージメントは教育成果と，ある一時点，および，中，長期的にも関連することが明らかになった。この結果については，研究１と研究２でも同様の方向性の結果が認められた。そのため，スクールエンゲージメントは教育成果と関連する，という結果は一定程度の再現性があることが示唆された。また，学級集団の状態とスクールエンゲージメントとの関連については，本研究のリサーチクエスチョンを支持する結果が示された。つまり，学級内に規律が定着し良好な対人関係が形成されていると判断される学級集団であっても，スクールエンゲージメントの高低によって教育成果との関連には差異があったということである。この結果について，質的な側面からも検討するために，学級担任教師の学級経営方針とスクールエンゲージメントとの関連について，現在も整理・分析を進めている。以上のような研究成果とともに，研究協力校の学級担任教師と協議を行いながら，スクールエンゲージメントを高める学級経営の仮説モデルについて作成を進めている。なお，これらの研究成果の一部については，研究協力校と共有するとともに，研究協力校における校内研修会，関連学会への論文投稿，ポスター発表などを通して公表した。