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Developmental Characteristics and Extension of Training Programs in the Use of Deictic Verbs in the Mother Tongue of Children with Autism Spectrum Disorder

自闭症谱系障碍儿童母语指示动词使用的发展特点及拓展

基本信息

批准号：
21K13627
负责人：
朝岡寛史
金额：
$ 3万
依托单位：
Kochi University
依托单位国家：
日本
项目类别：
Grant-in-Aid for Early-Career Scientists
财政年份：
2021
资助国家：
日本
起止时间：
2021-04-01 至 2024-03-31
项目状态：
已结题

项目摘要

本研究では、自閉スペクトラム症 (autism spectrum disorder; 以下, ASD) 児における適切な直示動詞「行く／来る」使用の促進を最終的な目的とし、日本語、中国語、または英語を母語とするASD児を対象に、直示動詞使用の発達的特徴を解明する。それを踏まえ、日本語を母語とするASD児に対する直示動詞の指導プログラムを日本語以外の言語に拡大する。2022年度は、前年度の定型発達（typically developing; 以下, TD）児を対象とした予備的調査（研究1）から人数を増やし、かつASD児を対象に加え、生活年齢6歳代から7歳代の日本語を母語とするASD児およびTD児計約80名を対象とした、直示動詞「行く／来る」使用時の実態を調査した（研究3）。さらに、研究１と前年度実施した事例研究（研究2）の結果を踏まえ、日本語を母語とするASD児1名を対象とした事例研究を実施した（研究4）。また、中国語を母語とするASD児およびTD児を対象とした実施に向けて、協議を重ねた（研究5）。研究１・３の結果から、第一に、ことばの全般的な発達と「行く／来る」の質問応答の適切さに相関があった。第二に、「今日、私の家に遊びに来る？」→「うん、行く！」のように、「来る？」と尋ねられて「行く」と応答することが最も難しかった。第三に、二者間の身体運動のシンクロと「行く／来る」を用いた適切な応答に部分的な相関があった。また研究2・4の結果から、身体運動の同期を媒介させることにより、ASD児は他者から自分を主語に変換する方略（例えば、「今日、（あなたは）私の家に遊びに来る？」と尋ねられ、「私は」と変換して「行く！」と答える）を獲得した可能性が示唆された。

This study aims to clarify the characteristics of ASD in Japanese, China, English, and native languages, and the promotion of the use of direct verbs in ASD. Japanese language is the mother tongue of Japanese language, and Japanese language is the mother tongue of Japanese language Survey on the use of the verb "go/come"(Study 3): A survey of the number of Japanese speakers who are typically developing (TD) in fiscal year 2022 (Study 1), an increase in the number of ASD speakers, an increase in the number of ASD speakers, and a survey of the use of the verb "go/come"(Study 3) The results of the case study conducted in the previous year (Study 2) include the following: China language is the mother tongue of the Chinese language. The results of study 1.3 are as follows: first, second, third, and fourth. Second,"Today, Private Home Tour and Coming?"→ ",!"のように、“来る？”The most difficult thing to do is to find a way out. Third, the body movement between the two is related to the use of the appropriate part. The results of the study on February 4, 2010, are as follows: "Today,""ASD,""Other,""Self-Separation," and "Home,"" "I'm sorry," he said. The possibility of obtaining the answer is indicated.