性教育における教えづらさと学びづらさを低減させる教員養成の指導プログラムの開発

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【本研究の目的】性教育における授業者の教えづらさと学習者の学びづらさを低減させるための性教育指導のプログラム開発と、その効果検証を行うことが本研究の目的である。性教育は、性教育特有の取り組みづらさがあり、本研究では特に二重の心理的な取り組みづらさ(教えづらさ・学びづらさ)に着目する。そのことで、教員養成の性教育指導カリキュラム構築に向けた一助となることを目指し、性教育に対する取り組みづらさを乗り越えられる教員の養成と児童生徒の健全な育成に寄与することを期待したい。【今年度の実績】1．性教育講演会に帯同した学生のインタビューデータの集積、性教育講演会に参加した生徒の事前・事後アンケートのデータを集積した。2．教職課程を受講する学生を対象に対話形式の性教育指導に関する講義を行い、「教えづらさ」がどのように変化したのかをデータを集積した。3．生徒・教員の性教育への取り組みづらさを低減することを意図し，申請者・教員志望の学部生・対象高等学校の生徒・教員が出演する動画を共同で作成・活用した，ペアワークなどを含む参加型の性教育講演会（＝共同型講演会）を実施し，この講演形式の影響を分析した。研究結果は2023年度の第65回日本教育心理学会総会で発表予定である。【今後について】これまでの収集したデータについて、分析した結果を教育心理学会・日本思春期学会・質的心理学会・認知心理学会に論文投稿するために準備中である。