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パフォーマンス・ペダゴジーのプログラム開発と自己変容プロセスの解明

绩效教育学项目的开发和自我转变过程的阐明

基本信息

批准号：
22K13024
负责人：
川島裕子
金额：
$ 2.91万
依托单位：
Osaka Seikei University
依托单位国家：
日本
项目类别：
Grant-in-Aid for Early-Career Scientists
财政年份：
2022
资助国家：
日本
起止时间：
2022-04-01 至 2026-03-31
项目状态：
未结题

项目摘要

本研究プロジェクトの目的は、文化的差異に着目したパフォーマンス・ペダゴジーによるプログラム開発とその体験における自己変容過程の解明である。プロジェクトの1年目は、東京都日野市において多文化共生に向けたアクション・リサーチを行い、演劇ワークショップのデザインと実施ならびに参加者の体験に関する調査を実施した。まず初めに、日野市で活動する問題意識を共有した高校教諭らと協働で、日野市役所企画経営課職員や日野市中央公民館副館長、日野市で活動するアーティストらに日野市の多文化的状況や取り組み、課題等について聞き取りをおこない、活動の方向性を共有した。そのうえで、日野市による取り組みの1つである「ひのミラ」（持続可能な日野の未来を創る高校生チーム）との連携のもと、近隣大学の学生や高校教諭らで組織した「多文化共生のための演劇ワークショップ実行委員会」を立ち上げ、プログラム内容の共同企画・運営の体制を整えた。ワークショップ参加者の募集は、近郊の大学の国際センターや国際寮、高校、市役所、公民館、社会福祉協議会、国際交流協会等を通して行った。当日は、海外からの移住者や留学生、国際交流や多文化共生に関心のある「日本人」参加者など、日野市在住の方を中心に演劇ワークショップに関心のある参加者も含め、さまざまな文化的背景を持つ15名にご参加いただいた。年代も小学生から60・70代までと幅広かった。ワークショップは「他者を理解するってどういうこと？」をテーマに、他者と出会い、共生するということについて、演劇的手法によるさまざまなワークとふりかえりを通して協働で考えるプログラムであった。アクション・リサーチと並行し、研究方法として活用しているアートベース・リサーチについての見識を深めるため、アートベース・リサーチ・ハンドブックの監訳および翻訳を通し、理論的背景や実践例の整理を行った。

The purpose of this study is to clarify the process of self-transformation by focusing on cultural differences. In the first year of the project, a survey was conducted on the development of multicultural symbiosis in Hino City, Tokyo, and the implementation of the survey on the physical environment of participants. Hino City, Hino City The "Multi-Cultural Symbiosis" is organized by students from neighboring universities and university teaching organizations. The "Multi-Cultural Symbiosis" is organized by the "Multi-Cultural Symbiosis" and the "Multi-Cultural Symbiosis" is organized by the "Multi-Cultural Symbiosis". The recruitment of participants is conducted through international organizations such as suburban universities, universities, municipal offices, civic centers, social welfare associations, and international exchange associations. On the same day, overseas immigrants, international students, multicultural symbiosis and interest,"Japanese" participants, Hino City in the residential center of the drama, interest, interest, participants, including cultural background, 15 participants The age of elementary school students is 60 and 70 generations. "Other people's understanding?" There are many ways to communicate with each other, such as the other and the meeting, the symbiosis and the way of acting, and the cooperation between them. The research method is to use the theory background and the practical examples.

项目成果

期刊论文数量（10）

专著数量（0）

科研奖励数量（0）

会议论文数量（0）

专利数量（0）

『アートベース・リサーチ・ハンドブック』

《艺术研究手册》

DOI：
发表时间：
2023
期刊：
影响因子：
0
作者：
前田厚子;前田厚子;前田厚子;藤城孝輔;藤城孝輔;藤城孝輔;藤城孝輔;藤城孝輔;Kosuke Fujiki;藤城孝輔;藤城孝輔;藤城孝輔;川島裕子・郷司寿朗;パトリシア・レーヴィ（監訳岸磨貴子・川島裕子・荒川歩・三代純平）
通讯作者：
パトリシア・レーヴィ（監訳岸磨貴子・川島裕子・荒川歩・三代純平）

「ファシリテーター」『異文化間教育事典』

《促进者》《跨文化教育百科全书》

DOI：
发表时间：
2022
期刊：
影响因子：
0
作者：
前田厚子;前田厚子;前田厚子;藤城孝輔;藤城孝輔;藤城孝輔;藤城孝輔;藤城孝輔;Kosuke Fujiki;藤城孝輔;藤城孝輔;藤城孝輔;川島裕子・郷司寿朗;パトリシア・レーヴィ（監訳岸磨貴子・川島裕子・荒川歩・三代純平）;ジョエ・サルバトレ（訳川島裕子）;川島裕子;川島裕子
通讯作者：
川島裕子

指定討論「『移動』から異文化間教育研究を展開する ―象徴的移動に着目して―」

专题讨论：“从‘运动’的角度开展跨文化教育研究——关注符号运动。”

DOI：
发表时间：
2023
期刊：
影响因子：
0
作者：
前田厚子;前田厚子;前田厚子;藤城孝輔;藤城孝輔;藤城孝輔;藤城孝輔;藤城孝輔;Kosuke Fujiki;藤城孝輔;藤城孝輔;藤城孝輔;川島裕子・郷司寿朗
通讯作者：
川島裕子・郷司寿朗

「エスノドラマとエスノシアター」『アートベース・リサーチ・ハンドブック』

《民族戏剧和民族剧院》《基于艺术的研究手册》

DOI：
发表时间：
2023
期刊：
影响因子：
0
作者：
前田厚子;前田厚子;前田厚子;藤城孝輔;藤城孝輔;藤城孝輔;藤城孝輔;藤城孝輔;Kosuke Fujiki;藤城孝輔;藤城孝輔;藤城孝輔;川島裕子・郷司寿朗;パトリシア・レーヴィ（監訳岸磨貴子・川島裕子・荒川歩・三代純平）;ジョエ・サルバトレ（訳川島裕子）
通讯作者：
ジョエ・サルバトレ（訳川島裕子）

「演劇手法」『異文化間教育事典』

《戏剧技巧》《跨文化教育百科全书》

DOI：
发表时间：
2022
期刊：
影响因子：
0
作者：
前田厚子;前田厚子;前田厚子;藤城孝輔;藤城孝輔;藤城孝輔;藤城孝輔;藤城孝輔;Kosuke Fujiki;藤城孝輔;藤城孝輔;藤城孝輔;川島裕子・郷司寿朗;パトリシア・レーヴィ（監訳岸磨貴子・川島裕子・荒川歩・三代純平）;ジョエ・サルバトレ（訳川島裕子）;川島裕子
通讯作者：
川島裕子