Development of Teaching Materials for Interdisciplinary Plurilingual Learning

本研究では、外国語学習者の多様化しているニーズに対応するべく、複言語教育に基づいた分野横断的なPASTEL学習の有用性を検討する。PASTELは、言語の習得だけでなく、言語そのものを学習内容として捉え、他分野の学習内容と結び付け、教科を越えたな学習を促進するとともにメタ言語能力の育成を図ることにより、多様な言語の使用場面に対応する包括的な言語能力の育成を目指すアプローチである。しかし、関連する先行研究の多くは多言語環境で行われ、日本のような言語的均質性が高い文脈での有用性は十分に検討されていない。そこで本研究の目的は①大学外国語教育のための教材を作成し、実践研究を通してその有用性を検討する、②高等学校における教科間接続と地域連携を意識した学習シナリオを開発し、現役教員と協働アクションリサーチを行い、教材を作成する、③PASTEL学習のための「教育シナリオ」を構築し公開する、の三つである。本年度は、１）大学のPASTELリスニング教材を開発し、1年間の実践を分析し、結果をまとめた論文が1本採択された。また、海外研究者（カナダ・サイモンフレーザー大学のDaniele Mooreと、デンマーク・コペンハーゲン大学のPetra Daryai-Hansen）と協働し、言語景観や視覚的言語自伝を使った実践を行い、それぞれをまとめた論文が海外出版の研究論文集に採択された。さらに、教材開発を進め、オンライン研究会を開催するとともに、教材作成協力者の募集を行った。２）山形県庄内地方の現役高校教員と高校生の協力を得て、地域連携を視野に入れたPASTEL学習の可能性について模索し、今後の学習シナリオ開発のための協力者人脈づくりを行った。３）上記の①と②について、既に複数の査読論文や学会発表が出来た上、本研究の最終成果物である「教育シナリオ集」の構築を進め、令和５年度に部分的に公開する予定である。

本研究では、外国語学習者の多様化しているニーズに対応するべく、複言語教育に基づいた分野横断的なPASTEL学習の有用性を検討する。PASTELは、言語の習得だけでなく、言語そのものを学習内容として捉え、他分野の学習内容と結び付け、教科を越えたな学習を促進するとともにメタ言語能力の育成を図ることにより、多様な言語の使用場面に対応する包括的な言語能力の育成を目指すアプローチである。しかし、関連する先行研究の多くは多言語環境で行われ、日本のような言語的均質性が高い文脈での有用性は十分に検討されていない。そこで本研究の目的は①大学外国語教育のための教材を作成し、実践研究を通してその有用性を検討する、②高等学校における教科間接続と地域連携を意識した学習シナリオを開発し、現役教員と協働アクションリサーチを行い、教材を作成する、③PASTEL学習のための「教育シナリオ」を構築し公開する、の三つである。本年度は、１）大学のPASTELリスニング教材を開発し、1年間の実践を分析し、結果をまとめた論文が1本採択された。また、海外研究者（カナダ・サイモンフレーザー大学のDaniele Mooreと、デンマーク・コペンハーゲン大学のPetra Daryai-Hansen）と協働し、言語景観や視覚的言語自伝を使った実践を行い、それぞれをまとめた論文が海外出版の研究論文集に採択された。さらに、教材開発を進め、オンライン研究会を開催するとともに、教材作成協力者の募集を行った。２）山形県庄内地方の現役高校教員と高校生の協力を得て、地域連携を視野に入れたPASTEL学習の可能性について模索し、今後の学習シナリオ開発のための協力者人脈づくりを行った。３）上記の①と②について、既に複数の査読論文や学会発表が出来た上、本研究の最終成果物である「教育シナリオ集」の構築を進め、令和５年度に部分的に公開する予定である。