国際的な人権教育モデルの探求　－日米英の大学における比較研究を基に－

探索国际人权教育模式——基于日本、美国、英国大学的比较研究——

• 批准号: 22K13721
• 负责人: 高橋 美能
• 金额: $ 2.91万
• 依托单位: Tohoku University
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Early-Career Scientists
• 财政年份: 2022
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2022-04-01 至 2026-03-31
• 项目状态: 未结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/en/grant/KAKENHI-PROJECT-22K13721/
• 关键词: 人権教育; 日本; 米国; 英国; 国際的人権教育モデル

2022年度は、人権教育に関わる文献分析を行いながら、英国・米国の大学で人権教育を実践している授業の聞き取り、および実際の授業見学を行った。英国では、夏休み期間のため、授業見学ができなかったが、複数の大学を訪問し、人権というテーマで授業を実践する教員から実践上の取り組みや課題を聞き取りした。その中で明らかになったことは、人権というテーマで、小説を用いてフィクションを通じて人権課題を捉え・分析する取り組みが見られた。また、ヨーロッパやジェンダーの歴史を学びながら、人権課題を考えていく授業もあり、人権と一言で言っても、人権の歴史や人権とは何かといった人権に関する概論や各論以外にも、人権を学ぶ手法は多様であり、扱う教材も手法も多様であることが確認され、国際的な人権教育モデルを構築するうえで、新たな示唆が得られた。米国の訪問調査では、1つの大学に絞り、複数の教員から人権に関わる授業で取り上げる内容、テーマ、参加学生の様子を聞き取りした。その後、授業を見学し、学生の参加時の様子や授業の進め方、取り上げる教材、教科書、内容について、詳しく情報を収集した。教育手法という点では、教員が講義する中で、学生が積極的に質問し、多角的な見方でテーマに対する議論が展開される様子が見られた。同時に、学生の参加意欲、人権に対する意識の高さを感じた。2022年度は、英国・米国の人権教育の実態を把握するために調査研究を行ったが、同時に文献収集・分析、インターネットによる情報収集を行った。2023年度は、国際的な人権教育モデルの確立という最終目標に対して、より幅広い視点で文献収集、調査を継続し、研究を深めていく予定である。

2022 annual は, 権 education に masato わ る literature analysis line を い な が ら, UK, の で university 権 education を be practice し て い る knowledge の smell き り, お よ び be interstate の see knowledge to learn to do を っ た. During the British で は, summer Hugh み の た め, knowledge to see が で き な か っ た が, plural の を access し, university 権 と い う テ ー マ で knowledge を be practice す る faculty か ら be practice on の group take り み や subject を smell き take り し た. そ の で in Ming ら か に な っ た こ と は, people 権 と い う テ ー マ で, novel を い て フ ィ ク シ ョ ン を tong じ て people を catch え 権 subject, analyzing す る group take り み が see ら れ た. ま た, ヨ ー ロ ッ パ や ジ ェ ン ダ ー の history を learn び な が ら and people 権 を test subjects え て い く knowledge も あ り, people 権 と word で said っ て も, people 権 の history や people 権 と は what か と い っ た people 権 に masato す る introduction to all theory や に も, people 権 を learn ぶ gimmick は others more で あ り, Cha う textbooks も gimmick も others more で あ る こ と が confirm さ れ, international The な people 権 educate モデ を を construct するうえで and new たな encourage が to られた. U.S. の interview survey で は, 1 つ stranded に り, plural の の university faculty か ら people 権 に masato わ る knowledge で take on り げ る content, テ ー マ, attending students の others child を smell き take り し た. , fill after そ の を saw の し, students attend の others child や knowledge の into め party, take り げ る content of textbooks, textbooks, に つ い て and detailed し く intelligence を 収 set し た. Education technique と い う point で は, faculty が notes す る が で, students actively に questioned し is square, polygonal な で テ ー マ に す seaborne る comment が expand さ れ る others see son が ら れ た. At the same time, に, students' <s:1> willingness to participate, and people 's 権に awareness of する have a high さを sense じた. 2022 annual は and Britain, countries の 権 education の state be を grasp す る た め に line investigation を っ た が, 収 に literature collection, analysis, イ ン タ ー ネ ッ ト に よ る intelligence 収 row っ を た. 2023 は, international な 権 education モ デ ル の establish と い う ultimate goal に し seaborne て, よ り picture hiroo い viewpoints 収 で literature collection, investigation, を 継 続 し, deep research を め て い く designated で あ る.

项目成果

髙橋美能ホームページ

高桥吉野主页

大学で留学生と国内学生が共に『人権』を学ぶ授業の効果‐オンラインによる国際共修授業の実践‐

国际学生和国内学生在大学共同学习人权课程的效果 -实用在线国际男女同校课程-

• 发表时间: 2022
• 期刊: 人権教育研究
• 作者: 髙橋美能

国際共修ルーブリック ―開発とそのプロセス―

国际协作学习标准——发展及其过程——

• 发表时间: 2022
• 作者: 末松和子,北出慶子;村田晶子;尾中夏美; 髙橋 美能;秋庭 裕子
• 通讯作者: 秋庭 裕子

多様なバックグラウンドを持つ学生が『人権』を学ぶ意義と効果－対面とオンラインで実践した国際共修授業を比較して－

不同背景的学生学习人权的意义和有效性 - 面对面和在线进行的国际男女同校课程的比较 -

• 发表时间: 2022
• 作者: 髙橋美能;Mino Takahashi;髙橋美能
• 通讯作者: 髙橋美能

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