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知的障害児のワーキングメモリに対する長期記憶の関与の解明と支援

长期记忆参与智障儿童工作记忆的阐明和支持

基本信息

批准号：
22K13747
负责人：
大井雄平
金额：
$ 2.83万
依托单位：
Tokoha University
依托单位国家：
日本
项目类别：
Grant-in-Aid for Early-Career Scientists
财政年份：
2022
资助国家：
日本
起止时间：
2022-04-01 至 2027-03-31
项目状态：
未结题

来源：
https://kaken.nii.ac.jp/en/grant/KAKENHI-PROJECT-22K13747/
关键词：
知的障害ワーキングメモリ長期記憶長期知識特別支援教育

项目摘要

ワーキングメモリは情報を一時的に保持しながら操作する認知機能であり、知的な活動を支えるものである。ワーキングメモリは短い間しか保たれず、また、厳しい容量制約がある点で長期記憶と対照的であるが、両者は密接に関連していることが理解されてきた。ワーキングメモリと長期記憶の関係は、近年においても改めて注目を集めるトピックとなっている。知的障害児を対象とした研究では、彼らがしばしばワーキングメモリの弱さを示すことが報告されてきた。しかしながら、長期記憶との関係に注目した検討は十分に行われていない。知的障害児のワーキングメモリが長期記憶とどのように関連し機能するのかを明らかにすることは、知的障害児におけるワーキングメモリの特徴や彼らへの教育支援のあり方をさらに理解する上で有意義と考えられる。本研究では、長期記憶が知的障害児のワーキングメモリにどのように関与するのかを明らかにし、最終的には得られた結果に基づいた教育支援方法を検討することを目的としている。本年度は、ワーキングメモリに対する長期知識（語彙）の関与を検討するために、特別支援学校に在籍する知的障害児を対象として、一連の実験課題を行う調査を実施した。調査は支障なく進行しており、次年度も同様に必要なデータを収集する予定となっている。

The cognitive function of maintaining the information and activities For example, if you want to know more about long-term memory, you can use the following methods: The relationship between long-term memory and memory has changed in recent years. The study of knowledge barriers and weaknesses The relationship between long-term memory and long-term memory is very important. The characteristics of knowledge impairment and its educational support are meaningful to the understanding of long-term memory and related functions. The purpose of this study is to investigate the effects of long-term memory impairment. This year, we will conduct research on long-term knowledge (words) and research on special support schools 'knowledge barriers and research on continuous implementation issues. The investigation is conducted in the same way as the investigation is conducted in the next year.