方略的知識の獲得が実行機能に及ぼす役割とその発達過程

战略性知识获取对执行功能及其发展过程的作用

• 批准号: 22K13811
• 负责人: 柳岡 開地
• 金额: $ 2.91万
• 依托单位: Osaka Kyoiku University
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Early-Career Scientists
• 财政年份: 2022
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2022-04-01 至 2027-03-31
• 项目状态: 未结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/en/grant/KAKENHI-PROJECT-22K13811/
• 关键词: 実行機能; 方略的知識; 児童; 学習; 発達

本研究では「経験に伴い獲得された知識が実行機能の個人内の変容を支える」という可能性を検証することを目的とする。具体的には、「目標に向けて自らの思考と行動をどのように制御するのか」という方略的知識が学習されることに焦点をあて、 初年度では方略的知識の発達差の検証という観点から成人および児童を対象としたオンライン実験を進めた。その結果、 児童でも成人と同様に方略的知識を転移させられることが示された。具体的には、 特定の実行機能課題 (例: AX-CPT課題)を繰り返し実施した直後に、 異なる刺激を用いた同課題に対して方略的知識を転移させられることを確認できた。こうした知見は、実行機能が方略的知識の学習によって一部支えられていることを支持する知見と言える。しかし、その転移の範囲には限界があることも同時に明らかとなった。先行研究では同じ認知制御方略が用いられている想定されている異なる実行機能課題 (例: 手がかり切り替え課題) への転移は見られなかった。このことから、ある課題を繰り返すことで、 複数の課題に共通するような方略的知識を獲得できているわけではなく、単一の課題にのみ通用する方略的知識を獲得していることが示唆された。こうした知見は成人そして児童ともにあてはまるものであった。これらは、実行機能がいかに形成されていくのかを知識や文脈という観点から見直すことに寄与する知見と言える。以上をまとめ、国際学術誌に論文を投稿している。

This study is based on the purpose of "obtaining knowledge and performing functions within the individual" and the possibility and proof of the problem. Specific knowledge, "Target, direction, self-thinking, action, control, control, strategy, knowledge, learning, focus, strategy", The knowledge of the first year's strategy is as follows as it is for adults. The results of その, the knowledge of the と子でもadult と同様にstrategies を転movable させられることが Show された. Specific tasks, specific functional tasks (example: AX-CPT tasks), direct feedback, The knowledge of the different strategies of the same subject and the same topic as the stimulus is confirmed by the knowledge of the different strategies.こうしたknowledgeは, 実行functionがstrategic knowledge の学によって一branch えられていることをsupport する知见と语える.しかし、その転动の风囲には limit があることも at the same time に明らかとなった. Firstly study the problem of using the same cognitive control strategy and using the されているdifferent なる実execution function (example: the problem of hand がかり Cutting ている)への転动は见られなかった.このことから、ある题目を缲り回すことで、 Plural subjects are common and the knowledge of strategy is acquired. The knowledge of the single subject and the general strategy is obtained by the knowledge of the general strategy.こうした知见は成そして児子ともにあてはまるものであった.これらは, 実行 function がいかに formed されていくのかをknowledge という観点 から见straight すことに氪 and する知见と语える. The above is the submission of the paper for the International Academic Journal.

项目成果

Cultures crossing: The power of habit in delaying gratification.

文化交叉：习惯延迟满足的力量。

• DOI: 10.1177/09567976221074650
• 发表时间: 2022
• 期刊: Psychological Science
• 影响因子: 8.2
• 作者: Yanaoka;K ; Michaelson;L. E ; Guild;R. M ; Dostart;G ; Yonehiro;J ; Saito;S ; Munakata;Y
• 通讯作者: Y

Prior task experience increases 5‐year‐old children's use of proactive control: Behavioral and pupillometric evidence

先前的任务经验增加了 5 岁儿童主动控制的使用：行为和瞳孔测量证据

• DOI: 10.1111/desc.13181
• 发表时间: 2022
• 期刊: Developmental Science
• 影响因子: 3.7
• 作者: Yanaoka;K.;Van't Wout;F.;Saito;S.;& Jarrold;C.
• 通讯作者: C.

University of Bristol/University of Exeter(英国)

布里斯托大学/埃克塞特大学（英国）

柔軟な行動制御を解き明かす認知発達心理学研究

认知发展心理学研究阐明灵活的行为控制

• 发表时间: 2022
• 作者: Yanaoka;K ; Michaelson;L. E ; Guild;R. M ; Dostart;G ; Yonehiro;J ; Saito;S ; Munakata;Y;柳岡開地
• 通讯作者: 柳岡開地

University of California, Davis(米国)

加州大学戴维斯分校（美国）