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Validation of Facilitation Leading to Deep Learning of University Students in CLIL
验证 CLIL 中大学生深度学习的促进作用
基本信息
- 批准号：23K12246
- 负责人：
- 金额：$ 2万
- 依托单位：
- 依托单位国家：日本
- 项目类别：Grant-in-Aid for Early-Career Scientists
- 财政年份：2023
- 资助国家：日本
- 起止时间：2023-04-01 至 2027-03-31
- 项目状态：未结题
- 来源：
- 关键词：
项目摘要
项目成果
期刊论文数量（0）
专著数量（0）
科研奖励数量（0）
会议论文数量（0）
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上野 育子其他文献
7 Tesla定量的磁化率マップ(QSM)を用いたOEF画像：主幹動脈病変患者への応用とPETとの比較
7 使用 Tesla 定量磁化率图 (QSM) 的 OEF 图像：在主动脉病变患者中的应用以及与 PET 的比较
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- 发表时间：
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7T-MRIの定量的磁化率マップによるOEF計測：主幹動脈病変患者のPET画像との比較
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- 发表时间：
2015 - 期刊：
- 影响因子：0
- 作者：
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樋口 さとみ
上野 育子的其他文献
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{{ truncateString('上野 育子', 18)}}的其他基金
7T磁化率MRIを用いた鉄・酸素代謝同時イメージングによるAD前駆状態診断法の確立
建立使用 7T 磁化率 MRI 铁氧代谢同步成像的 AD 前兆状态诊断方法
- 批准号：
23K06951 - 财政年份：2023
- 资助金额：
$ 2万 - 项目类别：
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相似海外基金
裁判員裁判の評議における裁判官のファシリテーション技法の解明と評価
法官在非专业法官审判评议中的协助技巧的阐释和评价
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23K25577 - 财政年份：2024
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24K00459 - 财政年份：2024
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24K06042 - 财政年份：2024
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24K06304 - 财政年份：2024
- 资助金额：
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Elucidation and Evaluation of Judges' Facilitation Techniques in Saiban-in Deliberations
法官在裁判院审议中的协助技巧的阐释与评价
- 批准号：
23H00880 - 财政年份：2023
- 资助金额：
$ 2万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (B)
Local structure relaxation and non-equilibrium phase transition in dynamic facilitation of self-propelled complex molecular systems
自驱动复杂分子系统动态促进中的局部结构弛豫和非平衡相变
- 批准号：
23K03246 - 财政年份：2023
- 资助金额：
$ 2万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
Facilitator's moral responsibly for injustice in deliberative pedagogy
协商教学中辅导员对不公正行为的道德责任
- 批准号：
23K12720 - 财政年份：2023
- 资助金额：
$ 2万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Early-Career Scientists
演劇的手法を用いた授業実践者のもつ暗黙知の解明および熟達化支援に向けた方策の提言
使用戏剧方法阐明课堂实践者所拥有的隐性知识，并提出支持掌握的策略
- 批准号：
23K02132 - 财政年份：2023
- 资助金额：
$ 2万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
Achieving Work-Life Balance and Mental and Physical Health in Middle-Aged and Older Adults: A 12-year Interdisciplinary Longitudinal Study
实现中老年人工作与生活平衡及身心健康：一项为期12年的跨学科纵向研究
- 批准号：
22K03118 - 财政年份：2022
- 资助金额：
$ 2万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
臨床判断力を育成するためのファシリテーションスキル向上プログラムの開発
制定促进技能改进计划以培养临床判断技能
- 批准号：
22K10748 - 财政年份：2022
- 资助金额：
$ 2万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)