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教科・科目横断的な統計教育の実現に向けた基礎的研究：教科書分析を通して
实现跨学科统计教育的基础研究：通过教材分析
基本信息
- 批准号：23K12777
- 负责人：
- 金额：$ 1.58万
- 依托单位：
- 依托单位国家：日本
- 项目类别：Grant-in-Aid for Early-Career Scientists
- 财政年份：2023
- 资助国家：日本
- 起止时间：2023-04-01 至 2026-03-31
- 项目状态：未结题
- 来源：
- 关键词：
项目摘要
项目成果
期刊论文数量（0）
专著数量（0）
科研奖励数量（0）
会议论文数量（0）
专利数量（0）
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大谷 洋貴其他文献
リフレクションシートによる振り返りと見通しによる自己の学びの調整ー個別最適な学びと協働的な学びを促進する理科授業デザインー
通过使用反思表的反思和观点来调整自己的学习 - 促进最佳个人学习和协作学习的科学课堂设计
- DOI：
- 发表时间：
2022 - 期刊：
- 影响因子：0
- 作者：
上ヶ谷 友佑;白川 晋太郎;伊藤 遼;大谷 洋貴;宮野利隆，野原博人 - 通讯作者：
宮野利隆，野原博人
算数科における内容理解を促進する話し合いの在り方に関する一考察：第3学年かけ算の筆算に焦点を当てて
关于如何进行促进数学学科内容理解的讨论的研究：以三年级的书面乘法为重点
- DOI：
- 发表时间：
2020 - 期刊：
- 影响因子：0
- 作者：
Jana S. Rosker;Delakorda Kawashima Tinka;Andrej Bekes;Byoung Yoong Kang;Tea Sernelj;Tamara Ditrich;Klara Hrvatin;Nagisa Moritoki Skof;Mateja Petrovcic;清田朗裕;梶谷典弘・下村岳人;大谷 洋貴;清田朗裕;泉村靖治・徳島祐彌・阪上弘彬・池田匡史・山本真也・坂口真康・内海友加利・花輪 由樹;倉見綾，下村岳人 - 通讯作者：
倉見綾，下村岳人
はねるか、とめるか―漢字テストにおける採点基準としての「字体」について―
应该弹跳还是应该停止？关于“字体”作为汉字测试的评分标准。
- DOI：
- 发表时间：
2023 - 期刊：
- 影响因子：0
- 作者：
上ヶ谷 友佑;白川 晋太郎;伊藤 遼;大谷 洋貴;宮野利隆，野原博人;高瀬裕人;杉山勇人 - 通讯作者：
杉山勇人
算数の授業で合意形成-25の事例にみる合意の視点-
数学课堂上建立共识——25个案例中的共识观点——
- DOI：
- 发表时间：
2022 - 期刊：
- 影响因子：0
- 作者：
大谷 洋貴;五十嵐 敏文;阪上弘彬;白坂洋一・香月正登編著／「子どもの論理」で創る国語授業研究会;今井博登 清田朗裕;岡邑衛 山口真美;下村岳人，算陰教育研究会 - 通讯作者：
下村岳人，算陰教育研究会
日々の授業に生きる国語科の学習評価
日常课程中使用的日语学习评价
- DOI：
- 发表时间：
2022 - 期刊：
- 影响因子：0
- 作者：
上ヶ谷 友佑;白川 晋太郎;伊藤 遼;大谷 洋貴;宮野利隆，野原博人;高瀬裕人 - 通讯作者：
高瀬裕人
大谷 洋貴的其他文献
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{{ truncateString('大谷 洋貴', 18)}}的其他基金
Fundamental study on improvement of statistics education in Japan from the perspective of Inferentialism
推理主义视角下日本统计教育改进的基础研究
- 批准号：
20K14013 - 财政年份：2020
- 资助金额：
$ 1.58万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Early-Career Scientists
Study on Development of Statistics Curriculum in School Mathematics
学校数学统计课程开发研究
- 批准号：
17J04359 - 财政年份：2017
- 资助金额：
$ 1.58万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for JSPS Fellows
相似海外基金
情報科と数学科の教科横断的な統計教育の開発と教員養成プログラムへの適用
信息与数学系跨学科统计教育的发展及其在教师培训项目中的应用
- 批准号：
24K06351 - 财政年份：2024
- 资助金额：
$ 1.58万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
中・高生の法意識調査に基づく教科横断型中・高一貫法教育カリキュラムの構築
基于中学生法律意识调查构建中学生跨学科综合法制教育课程
- 批准号：
24K06021 - 财政年份：2024
- 资助金额：
$ 1.58万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
普通科高校の教科・探究・教科横断型学習の有機的な連携と構成に関する国際比較研究
普通高中学科有机配合、探究与跨课程学习的国际比较研究
- 批准号：
23K25634 - 财政年份：2024
- 资助金额：
$ 1.58万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (B)
データ活用の指導不安を解消する教科横断型情報教育実践モデルの開発
开发跨学科信息化教育实践模型，消除教学数据利用担忧
- 批准号：
24K05914 - 财政年份：2024
- 资助金额：
$ 1.58万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
骨量測定を取り入れた数値に基づく教科横断的な食育授業の開発と評価
基于结合骨量测量的数值的跨课程饮食教育课程的开发和评估
- 批准号：
24K05520 - 财政年份：2024
- 资助金额：
$ 1.58万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
家庭科及び数学科の教科横断的学習に関する実践研究 -教材開発および評価を通して-
家政、数学系跨学科学习的实践研究——通过教材的开发与评估——
- 批准号：
24K05921 - 财政年份：2024
- 资助金额：
$ 1.58万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
教科に固有な非認知的能力と認知的能力の因果性に関する経年・教科横断的解明
跨学科和跨课程阐明学科特定非认知能力与认知能力之间的因果关系
- 批准号：
24H00163 - 财政年份：2024
- 资助金额：
$ 1.58万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (A)
普通科高校の教科・探究・教科横断型学習の有機的な連携と構成に関する国際比較研究
普通高中学科有机配合、探究与跨课程学习的国际比较研究
- 批准号：
23H00937 - 财政年份：2023
- 资助金额：
$ 1.58万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (B)
聴覚障害児に対する教科横断的な教科学習支援方法の開発
为听障儿童开发跨学科学科学习支持方法
- 批准号：
23K02569 - 财政年份：2023
- 资助金额：
$ 1.58万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)
教科横断的視点を踏まえたエネルギー概念の獲得を目指す学習プログラムの開発
制定旨在从跨课程角度获取能源概念的学习计划
- 批准号：
23K02795 - 财政年份：2023
- 资助金额：
$ 1.58万 - 项目类别：
Grant-in-Aid for Scientific Research (C)