Fundamental study on improvement of statistics education in Japan from the perspective of Inferentialism

推理主义视角下日本统计教育改进的基础研究

• 批准号: 20K14013
• 负责人: 大谷 洋貴
• 金额: $ 1.08万
• 依托单位: Japan Women's University
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Early-Career Scientists
• 财政年份: 2020
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2020-04-01 至 2024-03-31
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/en/grant/KAKENHI-PROJECT-20K14013/
• 关键词: 統計教育; 数学教育; 推論主義

本申請研究の目的は，推論主義の視座から現在の統計教育の問題点を考察するとともに，それを改善するアプローチを開発して提案することである。推論主義は統計教育改善のための有望な哲学として注目されているが，具体的にどのように改善し得るのかまではまだ研究がなされていない。問題点の特定とその改善のためには，推論主義についての深い理解が必要になる。2022年度は推論主義の知見を背景にしながら仮説検定の考え方や確率と統計の接続等の主題に取り組み，研究会で成果の一部を報告した。本申請研究を進める中での着想をもとに，幾何の事例ではあるが，数学教育において用いられている語句の意味を分析する新しい方法を検討し，報告することができた。また，まだ学会等で報告することができていないが，統計グラフの指導の問題点を推論主義の観点から分析した。これら以外にもいくつかの投稿中の論文がある。今年度も推論主義を専門とする哲学研究者の協力を仰ぎながら研究を進めることができたが，一方ですべての研究成果を論文として発信することは十分にできなかった。この点が今後の課題である。

The purpose of this application is to discuss the current situation of statistical education in China. The purpose of this application is to discuss the purpose of this application, and to discuss the purpose of this application, and to discuss the current situation of statistical education. It is expected that philosophy will pay close attention to the improvement of statistical education, and specific improvements will lead to the improvement of statistical education. If you have a specific problem, you can improve it. You should have a deep understanding of what is necessary. In 2022, it is recommended that the main topics, such as background information, background information, final examination, confirmation rate, statistics, and so on, will be selected from the research group, and the results will be published in a report. The purpose of this application is to improve the quality of the study, how to make a case study, and how to use a sentence in mathematics education to mean to analyze a new method of analysis and report. The school of learning, etc., reports, statistics, guidance, advice, discussion, analysis, analysis, etc. In addition to this, please do not know what you have written in your contribution. In this year's discussion, philosophy researchers have made a concerted effort to improve the progress of research, while one side has reviewed the results of the research. We will continue to discuss our problems in the future.

项目成果

確率単元の学習展開に関する推論主義的特徴づけ ―理論的確率と経験的確率の双方向関係を視座とする事例的考察―

概率单位学习发展的推论表征：理论概率与经验概率双向关系视角的案例研究。

• 发表时间: 2020
• 作者: Sakurai Yusuke;Mason Shannon;大谷洋貴，石橋一昴，上ヶ谷友佑
• 通讯作者: 大谷洋貴，石橋一昴，上ヶ谷友佑

How are proof and proving conceptualized in mathematics curriculum documents in the USA and Japan?

美国和日本的数学课程文件中的证明和证明是如何概念化的？

• 发表时间: 2022
• 期刊: Proceedings of the 45th Conference of the International Group for the Psychology of Mathematics Education
• 作者: Otani;H.;Reid;D.;& Shinno;Y.
• 通讯作者: Y.

中学校数学教科書における標本抽出の特徴

初中数学教材抽样特点

• 发表时间: 2020
• 作者: 大谷洋貴;福田博人;袴田綾斗;大滝孝治
• 通讯作者: 大滝孝治

仮説検定の考え方における確率の意味に関する教科書分析

假设检验概念中概率含义的教科书分析

• 发表时间: 2022
• 期刊: 日本科学教育学会年会論文集
• 作者: 大谷洋貴;石橋一昴
• 通讯作者: 石橋一昴

理科教育の実験活動における教員志望学生の統計的認識に関する事例的調査 ―STEM教師教育に向けて―

科学教育实验活动中有抱负的教师学生统计意识的案例研究 - 迈向 STEM 教师教育 -

• 发表时间: 2021
• 期刊: 科学教育研究
• 作者: Yukiko Shimmi;Hiroshi Ota;Akinari Hoshino;杉山勇人;粟生義紀，野原博人;高瀬裕人;阪上弘彬;大谷洋貴，五十嵐敏文
• 通讯作者: 大谷洋貴，五十嵐敏文