ゲーム感覚で身につく学生向け交通安全教材の開発

目的 : 本研究では交通安全教育について、受動的に聞き流されてしまいがちな視聴型教材に対し、利用者が主体的に学ぶことによって知識と意識を身に付けることを目指してICTを活用したゲーム感覚で学べる交通安全教材の開発を行った。方法 : 高校生・学生を対象とした自転車に関する交通安全クイズを作成し、eラーニングシステムによって回答毎にフィードバック情報が表示されるWEB教材とした。なお、クイズの作成に当たっては、持続可能な地域交通を考える会(SLTc)様のご協力を得て行った。学生(31名)に教材の試用アンケートを実施した結果、操作性・学習効果(自己評価)及び現状(映画教材視聴)との比較等について77%以上から肯定的回答が得られた。しかし、啓蒙効果(交通安全に対する意識の高まり)については肯定的回答は62%に留まった。また、面白さ(続きや別の問題をやってみたいと思いますか? )について積極的回答が83%に上ったが、メールアドレス登録を必要とすると積極的回答は減少した。これらについて第7回高専技術教育研究発表会in木更津にてポスター発表を行ったのち、教材を公開した。成果 : eラーニングシステムにより利用者が主体的に学べる交通安全教材を開発した。今後の課題として、教材の公開・配布についてはeラーニングシステム費用の確保が挙げられる。また、啓蒙効果については単に交通ルールの知識を問う問題だけなく、事故の実例や判例を取り入れた問題の追加によって改善を図る予定である。

目的 : 本研究では交通安全教育について、受動的に聞き流されてしまいがちな視聴型教材に対し、利用者が主体的に学ぶことによって知識と意識を身に付けることを目指してICTを活用したゲーム感覚で学べる交通安全教材の開発を行った。方法 : 高校生・学生を対象とした自転車に関する交通安全クイズを作成し、eラーニングシステムによって回答毎にフィードバック情報が表示されるWEB教材とした。なお、クイズの作成に当たっては、持続可能な地域交通を考える会(SLTc)様のご協力を得て行った。学生(31名)に教材の試用アンケートを実施した結果、操作性・学習効果(自己評価)及び現状(映画教材視聴)との比較等について77%以上から肯定的回答が得られた。しかし、啓蒙効果(交通安全に対する意識の高まり)については肯定的回答は62%に留まった。また、面白さ(続きや別の問題をやってみたいと思いますか? )について積極的回答が83%に上ったが、メールアドレス登録を必要とすると積極的回答は減少した。これらについて第7回高専技術教育研究発表会in木更津にてポスター発表を行ったのち、教材を公開した。成果 : eラーニングシステムにより利用者が主体的に学べる交通安全教材を開発した。今後の課題として、教材の公開・配布についてはeラーニングシステム費用の確保が挙げられる。また、啓蒙効果については単に交通ルールの知識を問う問題だけなく、事故の実例や判例を取り入れた問題の追加によって改善を図る予定である。