ゲーム感覚で身につく学生向け生活安全教材の開発

本研究では、社会的自立過程において様々な生活安全リスクに接するであろう学生向けに、ゲームのように楽しみながら生活安全への意識と知識を身に付けられることを目的とし、ICTを用いたクイズ型生活安全教材の開発を行った。方法としては、学生向けの生活安全クイズを作成し、eラーニングシステムにてクイズ型生活安全教材とした。この教材はWebブラウザからクイズに回答するもので、PCやスマートフォンから追加アプリ不要で利用できる。完成した教材について本校学生による任意の試用アンケート調査を実施し、無記名・4択及び自由記述式にて24名の回答が得られた。アンケート集計結果では、操作性・学習効果(自己評価)・関心(別の問題もやってみたいと思うか)について9割前後の肯定的回答が得られた。更に、自由記述欄において、ネット犯罪や税といった分野への関心の高さが見られたほか、普段の情報源としてネットがテレビを上回っていることが明らかになった。また、コンテンツについては、今回文章のみでの構成だったが、ランキングや動画の導入には過半数が否定的であり、多機能化よりも手軽さが重視されることが分かった。以上の結果より、この教材は生活安全教育に有用であると考えられる。これらについて第9回高専技術教育研究発表会にてポスター発表を行ったのち、教材を公開した。URLはhttps://quiz.chiekura.jp/(平成29年度末でサーバ契約終了)今後の課題としては、eラーニング・サーバ費用の確保と、学生の関心が高かった分野についての出題の充実が挙げられる。

本研究では、社会的自立過程において様々な生活安全リスクに接するであろう学生向けに、ゲームのように楽しみながら生活安全への意識と知識を身に付けられることを目的とし、ICTを用いたクイズ型生活安全教材の開発を行った。方法としては、学生向けの生活安全クイズを作成し、eラーニングシステムにてクイズ型生活安全教材とした。この教材はWebブラウザからクイズに回答するもので、PCやスマートフォンから追加アプリ不要で利用できる。完成した教材について本校学生による任意の試用アンケート調査を実施し、無記名・4択及び自由記述式にて24名の回答が得られた。アンケート集計結果では、操作性・学習効果(自己評価)・関心(別の問題もやってみたいと思うか)について9割前後の肯定的回答が得られた。更に、自由記述欄において、ネット犯罪や税といった分野への関心の高さが見られたほか、普段の情報源としてネットがテレビを上回っていることが明らかになった。また、コンテンツについては、今回文章のみでの構成だったが、ランキングや動画の導入には過半数が否定的であり、多機能化よりも手軽さが重視されることが分かった。以上の結果より、この教材は生活安全教育に有用であると考えられる。これらについて第9回高専技術教育研究発表会にてポスター発表を行ったのち、教材を公開した。URLはhttps://quiz.chiekura.jp/(平成29年度末でサーバ契約終了)今後の課題としては、eラーニング・サーバ費用の確保と、学生の関心が高かった分野についての出題の充実が挙げられる。