能力開発型学習システムの実証研究

能力发展型学习系统实证研究

• 批准号: 15H00170
• 负责人: 高橋 修
• 金额: $ 0.38万
• 依托单位: 江東区立砂町小学校
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Encouragement of Scientists
• 财政年份: 2015
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2015 至 无数据
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/en/grant/KAKENHI-PROJECT-15H00170/
• 关键词: アクティブ・ラーニング; 能力開発型学習システム; 探究活動

(1) 研究目的研究者が考案した能力開発型学習システムの効果を検証し、アクティブ・ラーニング学習への転用を図る。(2) 研究方法①行動分析アプリを開発して、探究学習時における児童の活動を計量的に分析する。②探究活動要素の中で特に効果のある行動要素を抽出し、それをもとに学習内容を改善した単元開発を行う。③NRT標準学力検査による検定(抽出児童)を行い、本学習システムによる学習効果を検証する。(3) 研究成果①能力開発型学習システム教材を今回の研究では2単元、過去の研究での成果を合わせると累計で10単元の課題を開発した。開発した単元は、3学年「磁石のはたらき」「豆電球にあかりをつけよう」4学年「とじ込めた空気と水」「姿を変える水」「ものの温度と体積」5学年「電磁石の性質」「ものの溶け方」6学年「ものの燃え方」「水溶液の性質」「てこ」②探究活動を時系列で記録し分析するアプリケーションを開発し(スポーツテック社i-codaのアプリを応用した)、探究活動の計量的な評価の指標ができた。探究活動を児童の活動内容から6カテゴリ(実験準備、記録、考察、実験・観察、話し合い・情報交換、off time)に分類し同時に5人までの児童の探究活動を時系列で記録し、記録を元にカテゴリごとの時間割合、時系列変化パターングラフを自動化するシステムができた。③ホームページを開設し研究成果を公開することで、能力開発型学習システムの普及ができるようになる。④探究活動では、「児童一人だけの活動」と「児童間の話し合い等の協働的活動」とが相互に連携することで、探究活動の質的向上が図れることがわかった。⑤本学習システムで学習した児童(4, 6年)をNRT標準学力検査(図書文化社版)で学習効果を検定した。総得点では全体で偏差値平均が54.2、観点別では、探究活動と関連のある科学的思考・表現が109ポイントで全国平均よりも9ポイント高い数値だった。本学習システムにより、探究力を高め、その結果として科学的思考力が高まったと考えられる。⑥本学習システムは児童の探究力を高め、能動的な学習を進めるための学習方略として効果が期待される。また、アクティブ・ラーニングを普及するための効果的な学習システムと言える。

(1)Objective: To investigate the effect of developmental learning system on the development of case study. (2)Methods: (1) Action analysis, development and measurement of children's activities during inquiry learning. 2. Explore the activity elements, especially the results, the action elements, the improvement of the learning content, and the development of the elements. (3) NRT standard academic ability examination, evaluation (extraction of children), evaluation of learning results in this study system. (3)Research Results ① Ability Development Learning System Teaching Materials: 2 Yuan of Current Research Results and 10 Yuan of Accumulated Research Results Open the door! 3 School year "Magnets""Bean electric ball" 4 School year "Air and water""Attitude and water""Temperature and volume" 5 School year "Properties of electromagnets""Solution" 6 School year "Properties of aqueous solutions""Exploration activities" Time series records "Analysis"( Children's exploration activities are classified into 6 categories (preparation, recording, investigation, observation, conversation, information exchange, off time), 5 categories, and 5 categories. Children's exploration activities are recorded in time series, recorded in time series, and automatically changed in time series. (3) Open the research results and popularize the ability development learning system. (4) Inquiry activities: "Children's activities" and "Children's activities" are mutually connected, and the quality of inquiry activities is upward. (5) The study period for children (4, 6 years) is determined by the NRT standard academic examination (Book Culture Society Edition). The average deviation value of the total points is 54.2, and the average deviation value of the total points is 109. This study is based on the study of science, inquiry, results and scientific thinking. 6. The study system is based on children's inquiry ability, active learning strategy and expectation. The main purpose of this study is to promote the development of the science and technology industry.

项目成果

能動的学習時における探究活動の比較分析

主动学习过程中探究活动的比较分析

• 发表时间: 2015
• 作者: 山岡武邦;松本伸示;佐野 雄一;古市 博之;古市 博之;古市 博之;高橋修;髙橋 修;髙橋 修
• 通讯作者: 髙橋 修

能力開発型学習システムによる探究力の育成

通过技能发展学习系统培养探究技能

• 发表时间: 2015
• 作者: 山岡武邦;松本伸示;佐野 雄一;古市 博之;古市 博之;古市 博之;高橋修;髙橋 修
• 通讯作者: 髙橋 修

単元末のパフォーマンス課題を通して能動的に学ぶ子ども達を育成する

通过单元结束时的表演任务培养孩子主动学习

• 发表时间: 2015
• 期刊: 総合教育技術4月号(H28年)(小学館)雑誌03001-4
• 作者: 山岡武邦;松本伸示;佐野 雄一;古市 博之;古市 博之;古市 博之;高橋修
• 通讯作者: 高橋修