岡山地域教材の「地方創生資源」としての活用に関する研究

冈山地域教材作为“地域振兴资源”的利用研究

• 批准号: 16H00009
• 负责人: 山本 和雄
• 金额: $ 0.35万
• 依托单位: 岡山県立笠岡工業高等学校
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Encouragement of Scientists
• 财政年份: 2016
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2016 至 无数据
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/en/grant/KAKENHI-PROJECT-16H00009/
• 关键词: 岡山地域教材; 地方創生資源; 文学・道徳教育

【研究目的】本研究は、2015年度研究「『岡山地域教育資源』の教材化と活用に関する研究」の成果を踏まえ、「岡山地域教材」の「地方創生資源」としての発展的活用・応用方法を探求すること、を目的とした。【研究方法】県西部笠岡市の県立工業高校に異動した。そこで、新任校所在地「井笠地区」の教育資源発掘も検討することとした。地元所蔵の基礎・貴重資料の閲覧が不可能な環境であったので、岡山県立図書館・国立国会図書館の資料を利用し、自身でも新たに基礎資料を収集することとなった。このような状況の下、以下の手順で教育資源の「地域教材」化と、「地方創生資源」としての活用実践に取り組んだ。1 教材開発-著作権の侵害にならない方法を模索しながら教材化を検討した。-近代文学・文化(「地域教材」としての検討は、木山捷平・森田思軒等)2 資料収集・調査-必要な地域に出張し、基礎資料の収集・調査にあたった。(外部研究協力者との検証、修学旅行の自主研修においても担当班生徒と調査)3 「公開・試行授業」(2学期実施―3学年3専門科5クラス-国語科、アクティブラーニング試行授業)4 「公開講座」-一般市民対象に9・10・11月に県立図書館で3回実施。取り扱う教材は、高校授業と共有できるものとし、講座中に本研究に関する意見・感想を聴取、併せて当該講座内容についてのアンケートを実施、高校授業のものと比較検討した。5 診断的評価→外部研究協力者との検討、形成的評価→校内授業の目標・計画設定、校内助言者の助言【研究成果】・今回、研究開発・使用した『岡山地域教材』には、現代も形を変えて存続している地域・地方独自の産業風土が点描されており、高校授業・生涯学習の場において、老若問わず関心を示す傾向が見られた。・この点をさらに深化検証して、『地方創生資源』としての発展的活用法を地道に探究していきたい。

[Objective] This study aims to explore the development and utilization of Okayama Regional Educational Resources and the methods of using Okayama Regional Educational Resources in 2015. [Method] Changes in the municipal industrial colleges and universities in Kasaoka City, western China The new school is located in the "Jingli District" where educational resources are developed. It is impossible to read the basic and valuable data stored in the Earth's elements, and it is impossible to use the data stored in the Okayama Municipal Library and the National Congress Library and collect the new basic data. Under these circumstances, the following steps are taken to organize educational resources into "regional teaching materials" and "local creative resources". 1. Teaching Material Development-How to Infringe on the Works- Modern Literature and Culture ("Regional Teaching Materials" and "Discussion," Kiyama Tatsuhei, Morita Toshinori, etc.)2 Data Collection and Survey-Necessary Regional Issues, Basic Data Collection and Survey (External research collaborators and independent training for certification and study tours)3 "Open and trial lectures"(2 semesters-3 academic years 3 subjects 5 courses-Mandarin subjects, 6 courses-trial lectures)4 "Open lectures"-general public 3 courses-September, October and November Select teaching materials, college teaching, comments and feelings related to this study, and implement the content of the lecture, college teaching and comparison 5 Evaluation of diagnosis → Discussion and evaluation of external research collaborators → In-school teaching goals, project design, and in-school assistant's comments [Research results]·Current research development·Use of Okayama regional textbooks [Current research results]·Current research development·Use of Okayama regional textbooks [Current research results]·Current research development·Use of Okayama regional textbooks [Current research results]·Current research development·Use of Okayama regional textbooks [Current research results]·Current research results]·Current research development·Use of Okayama regional textbooks [Current research results] This point is to deepen the research and development of local creative resources, and to explore the use of local creative resources.