エビデンスに基づく教育実践のあり方Ⅲ～日米英比較による実践モデルの構築～

循证教育实践Ⅲ——通过比较日本、美国、英国建立实践模型——

• 批准号: 16H00073
• 负责人: 森 俊郎
• 金额: $ 0.35万
• 依托单位: 岐阜県養老町立養北小学校
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Encouragement of Scientists
• 财政年份: 2016
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2016 至 无数据
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/en/grant/KAKENHI-PROJECT-16H00073/
• 关键词: エビデンス; 研究活用; エビデンスに基づく教育

本研究は、イギリス・アメリカのエビデンス活用モデルと比較し、日本の学校現場に即したエビデンスに基づく実践モデルを示すことを研究の目的とした。本年度実施した実践研究を通して、学校現場から構築されたエビデンス活用のモデルの有効性や発展可能性, 課題について検討した。その後、イギリス・アメリカ・日本との3カ国Web国際会議(東京2回)を実施した。その成果として、日本における実践モデルを構築することができた。具体的には、以下の研究内容があげられる。1. 具体的内容(1)文献翻訳及び紹介・年2回研究会を開催し、エビデンス活用に関する文献「Systematic Reviews」(David)をはじめ、アメリカ・イギリスの専門機関の取り組みや参考文献をエビデンスに基づく教育研究会のHPにて広報した。(2)エビデンス活用のためのフィールドワーク・養老町立養北小学校をフィールドとして、エビデンスを活用した教育実践を試み、それらの成果を、第13・14回エビデンスに基づく教育研究会にて、口頭発表を行った。(3)国際シンポジウムの企画・開催・英国におけるEvidence in Educationプロジェクトを推進している研究者David Gough氏を招待し、研究成果に基づいた国際シンポジウムを2回企画開催した。(平成28年5月15日(土)、平成28年5月22日(土))(4)研究に基づく学会発表・臨床教科教育学会にて、英国エビデンス機関の視察について執筆・報告を行った。平成29年信州大学「エビデンスに基づく教育に関する海外実態調査～日本のエビデンスに基づく教育について考える～」2. 意義・重要性・文部科学省生涯学習課「エビデンスに基づく教育政策分析強化プラン」にエビデンスに基づく教育研究会の取組が参考にされるなど、国内における政策決定にインパクトを与えることができた。また, 教育研究の方向性や今後の在り方について、学校現場から具体的な研究成果を示した。

は, this study イ ギ リ ス · ア メ リ カ の エ ビ デ ン ス use モ デ ル と compare し, Japan の school site に し た エ ビ デ ン ス に base づ く be practice モ デ ル を shown す こ と purpose の を study と し た. This year be applied し た be practice research を tong し て, school site か ら build さ れ た エ ビ デ ン ス use の モ デ ル の have sharper sex や 発 exhibition possibility, subject に つ い て beg し 検 た. Youdaoplaceholder0 later, ギリス ギリス · アメリカ · Japan と と 3カ Web international conference (Tokyo 2nd session)を miyoshi た. そ の results と し て, Japan に お け る be practice モ デ ル を build す る こ と が で き た. The specific に に and the following があげられる research content があげられる. 1. Specific content (1) Literature translation 訳 and び introduction · Two research conferences in the year を to promote the <s:1>, エビデ, ス flexible use of に related する literature "Systematic Reviews (David) を "は じ め, ア メ リ カ · イ ギ リ ス の 専 aus masato の group take り み や references を エ ビ デ ン ス に base づ く education research association の HP に て hiroo quote し た. (2) エ ビ デ ン ス use の た め の フ ィ ー ル ド ワ ー ク · endowment town set keep north primary school を フ ィ ー ル ド と し て, エ ビ デ ン ス を use し た education be practice を み, そ れ ら の results を, 13, 14 back to エ ビ デ ン ス に base づ く education research association に て, oral 発 table を っ た. (3) international シ ン ポ ジ ウ ム の enterprise painting, open to rush, British に お け る Evidence in Education プ ロ ジ ェ ク ト を propulsion し て い る researcher David Gough's を entertain し, research に づ い た international シ ン ポ ジ ウ ム を 2 back to draw open rush し た. (pp.47-53, 28 years on May 15 (soil), pp.47-53, 28 years on May 22 (soil)) (4) research に base づ く society taught 発 table, clinical education に て, Britain エ ビ デ ン ス machine masato の inspect に つ い written, report line を っ て た. Pp.47-53 29 years shinshu university "エ ビ デ ン ス に base づ く education に masato す る be overseas investigations to Japan の エ ビ デ ン ス に base づ く education に つ い て exam え る ~" 2. Meaning, importance, the science ministry career studying lesson "エ ビ デ ン ス に base づ く education policy analysis to strengthen プ ラ ン" に エ ビ デ ン ス に base づ く の take education research association group が reference に さ れ る な ど, domestic に お け る policy decision に イ ン パ ク ト を and え る こ と が で き た. Youdaoplaceholder0, educational research <s:1> directionality や. In the future, また will be conducted in the に また て て of the party, and at the school site ら ら. Specific な research results を show that た た.

项目成果

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エビデンスに基づく教育に関する海外実態調査 ～日本のエビデンスに基づく教育について考える～

海外循证教育调查～日本循证教育的思考～

• 发表时间: 2017
• 作者: 中山 芙充子・掛 志保・君岡 智央・広兼 睦;佐原 美穂・渕山 真悟・杉川 千草・梅野 栄治;端山 文子・鈴木 昌二・三田 幸司・柘植 一輝;石井 信孝・長澤 希・仙北 瑞帆・松崎 伸一;湯浅 理枝・中山 泉・米倉 智久・奈良原 珠美;他;大宮 美智枝;森俊郎
• 通讯作者: 森俊郎