エビデンスに基づく教育実践の在り方　　　～学校現場におけるエビデンス活用の工夫～

循证教育实践 - 在学校环境中使用证据的想法 -

• 批准号: 26907020
• 负责人: 森 俊郎
• 金额: $ 0.32万
• 依托单位: 岐阜県養老町立東部中学校
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Encouragement of Scientists
• 财政年份: 2014
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2014-04-01 至 2015-03-31
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/en/grant/KAKENHI-PROJECT-26907020/
• 关键词: エビデンス; 研究活用; エビデンスに基づく教育

1. 具体的内容(1)文献翻訳・年2回研究会を開催し、エビデンス活用に関する理論書「An Introduction to Systematic Reviews : INTRO TO SYSTEMATIC REVIEWS」(David : 2012)の一部翻訳・紹介を行った。引き続き、翻訳並びに出版に向けた作業を行う。(2)エビデンス活用のためのフィールドワーク・養老町立東部中学校をフィールドとして、エビデンスを活用した教育実践を試み、それらの成果を、第10回エビデンスに基づく教育研究会にて、口頭発表を行った。(3)国際シンポジウムの企画・開催・研究代表者の所属研究会(エビデンスに基づく教育研究会)を通じ、英国におけるEvidence in Educationプロジェクトを推進している研究者David Gough氏を招待し、研究成果に基づいた国際シンポジウムを2回企画開催した。(平成25年9月13日(土)、平成25年9月20日(土))(4)研究に基づく学会発表・論文執筆・日本ピア・サポート学会にて、英国エビデンス機関の視察について執筆・報告を行った。平成25年新潟コンペンションセンター「エビデンスに基づく教育-英国エビデンス機関の視察報告-」・エビデンスに基づく教育実践の具体を論文としてまとめた。教育実践科学研究センター紀要第14号「プレゼンテーション活動を取り入れた情報モラル教育の効果」pp. 205-2122. 意義・重要性。・理論書の翻訳、シンポジウムによる国内外の取り組みの検討、研究論文の執筆などの研究成果に基づき、新しい学問的パラダイム転換が求められている中で、実践に資する研究の方向性や今後の教育研究の在り方について、学校現場から具体的な研究成果を提示した点に社会的インパクトがある。

1. Specific content (1) Literature Translation 訳 · The two research meetings in the year を will encourage the を, エビデ, ス to make practical use of に related する theoretical book "An Introduction to Systematic Reviews: INTRO TO SYSTEMATIC REVIEWS" (David:) 2012) を one translation 訳 · introduction を line った. Cite 続 続 続, translate 訳 and びに publish に to けた assignment を line う. (2) エ ビ デ ン ス use の た め の フ ィ ー ル ド ワ ー ク, pension at eastern state school を フ ィ ー ル ド と し て, エ ビ デ ン ス を use し た education be practice を み, そ れ ら の results を, back to 10 エ ビ デ ン ス に base づ く education research association に て, oral 発 table を っ た. (3) international シ ン ポ ジ ウ ム の enterprise representatives painting, open to rush, research の belongs to institute (エ ビ デ ン ス に base づ く Education research association) を じ, British に お け る Evidence in Education プ ロ ジ ェ ク ト を propulsion し て い る researcher David The Gough を hosted the <s:1>, research results に based on the づ た た international シ ポジウムを ポジウムを the second return project was initiated た. (pp.47-53 on September 13, 25 years (soil), pp.47-53 25 years on September 20 (soil)) (4) research に base づ く society 発 table, essay authored, Japan ピ ア · サ ポ ー ト learn に て, Britain エ ビ デ ン ス machine masato の inspect に つ い written, report line を っ て た. Pp.47-53 25 years niigata コ ン ペ ン シ ョ ン セ ン タ ー "エ ビ デ ン ス に base づ く education - the British エ ビ デ ン ス machine masato の inspection report -" · エ ビ デ ン ス に base づ く education be application specific を の paper と し て ま と め た. Education be practice scientific research セ ン タ ー minutes no. 14, "プ レ ゼ ン テ ー シ ョ を ン activities take り れ た intelligence モ ラ ル education の unseen" pp. 205-2122. Significance · Importance. Theory books の turn 訳, シ ン ポ ジ ウ ム に よ る の both at home and abroad take り group み の beg, research paper authored の な 検 ど の research に base づ き, new し パ い learning ラ ダ イ ム planning in が o め ら れ て い る で, be in practice に endowment す る research の directional や future の の education research in り に つ い て, school site か ら を specific な research results suggest し た Click on に society 's パ パ トがある トがある.

项目成果

プレゼンテーション活動を取り入れた情報モラル教育の効果

融入宣讲活动的信息德育效果

• 发表时间: 2015
• 期刊: 教育実践科学研究センター紀要
• 作者: Eriko Ichikawa;Shinsuke Koike;Tsuyoshi Arakil;Kiyoto Kasail;市川絵梨子;木村真冬;木村真冬;木村真冬;平英司;平英司;平英司;平英司;平英司;平英司;平英司;原田三朗;梶本久子(和歌山大学教育学部附属小学校);梶本久子(秋田喜代美編);佐藤俊宏;竹井秀文;竹井秀文;竹井秀文;竹井秀文;竹井秀文;田子澄子;田子澄子;田子澄子;田子澄子;山田幸生;山田洋平・森俊郎・森恵梨菜・石原一彦
• 通讯作者: 山田洋平・森俊郎・森恵梨菜・石原一彦

エビデンスに基づく教育-英国エビデンス機関の視察報告-

循证教育-英国证据研究所检验报告-

• 发表时间: 2014
• 作者: Eriko Ichikawa;Shinsuke Koike;Tsuyoshi Arakil;Kiyoto Kasail;市川絵梨子;木村真冬;木村真冬;木村真冬;平英司;平英司;平英司;平英司;平英司;平英司;平英司;原田三朗;梶本久子(和歌山大学教育学部附属小学校);梶本久子(秋田喜代美編);佐藤俊宏;竹井秀文;竹井秀文;竹井秀文;竹井秀文;竹井秀文;田子澄子;田子澄子;田子澄子;田子澄子;山田幸生;山田洋平・森俊郎・森恵梨菜・石原一彦;森俊郎
• 通讯作者: 森俊郎