中学校理科教育における博物館と連携した「進化」の学習プログラムの開発

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【研究の目的】本研究は中学校理科教育で開発があまりされていない「進化」の学習について、博物館(科学館・動物園を含む)や大学との連携により専門家と協働して学習プログラムを構築することを目的として行ったものである。研究代表者の従前の研究により、博物館と学校に連携の構築には博物館の専門家との互恵的な関係の中で、学校で実施可能でかつ多様な連携プログラムの開発が不可欠であるという課題が明確となっている。この課題を克服するため、大学や博物館等との専門家と共に授業で活用できる教材開発を進め、博物館と学校との連携プログラムを作り出すことを目指した。本研究の特色は文部科学省が次期学習指導要領に向け、中学校理科「生命」領域で最も重要視すると公示した「生物の多様性と共通性」を深く学ぶための教材開発に焦点を当てた点である。【研究方法】博物館の専門家(国立科学博物館、東京大学大気海洋研究所、日本モンキーセンター、広島市安佐動物公園)との連携プログラムを構築した。試案した連携プログラムの実施は研究代表者の勤務先の中学校及び近隣の小学校で実施し、実施後にはそのプログラムの有効性を図るために生徒に質問紙調査を行った。得られた結果から連携プログラムの修正・再構築を行い、連携した博物館や中学校に向けて情報提供を行なった。また、全国の学校に連携事業を普及させるため研究成果を各種学会・研究会で発表した。【研究の成果】「生物の多様性と共通性」を理解する学習の柱は「進化」の学習内容であるが、これまで中学校理科での開発の報告は極めて少なかったが、本研究において「進化」の学習を通し生物の多様性について生徒が深く思考するアクティブ・ラーニングの要素を含んだ教材の開発を行ったことが成果である。また、博物館との連携プログラムの構築を「進化」の学習開発に焦点を当て遂行したことに大きな意義がある。