米国のSTEM教育調査及びそれを踏まえた我が国の理数教育の在り方の考察(その2)

对美国STEM教育调查及基于该调查的日本科学数学教育现状的思考（第2部分）

• 批准号: 17H00207
• 负责人: 佐藤 真輔
• 金额: $ 0.26万
• 依托单位: 文部科学省
• 依托单位国家: 日本
• 项目类别: Grant-in-Aid for Encouragement of Scientists
• 财政年份: 2017
• 资助国家: 日本
• 起止时间: 2017 至 无数据
• 项目状态: 已结题
• 来源: https://kaken.nii.ac.jp/en/grant/KAKENHI-PROJECT-17H00207/
• 关键词: STEM教育; マグネットスクール; スーパーサイエンスハイスクール

○研究の目的米国における理数教育、特にブッシュ政権以来米国政府が力を入れてきたSTEM(科学・技術・工学・数学)教育の実態を把握するとともに、我が国の理数教育と比較することにより有益な示唆を得ることを目的とした。第2回である今回は、特にオバマ政権の成果とトランプ政権の姿勢を中心に把握し、その効果や評価を行うことを目指した。○研究の方法米国の理数教育の実態把握のため、米国科学教師協会(NSTA)、米国補助STEMスクールコンソーシアム(NCSSS)、マグネットスクール・オブ・アメリカ、スタンフォード大学、バークレー大学、カリフォルニア州教育省、make school等の関係者からの意見聴取を行った。また、我が国の状況とも比較するため、科学技術振興機構のスーパーサイエンスハイスクール(SSH)の担当者から情報入手するとともに、我が国においてSTEM教育研究を行う静岡大学等の専門家との意見交換を行った。○研究の成果現地で訪問した機関から、米国の状況や各機関の姿勢について意見聴取ができたほか、訪問できなかった機関からも貴重な情報が得られた。その結果、①米国では州や郡(county)レベルでの教育が中心ではあるが、全米での自主的な連携システムや大学で作成される教材の利用等により、米国全体としてのSTEM教育が推進。②STEM教育については明確な定義が存在。③オバマ政権の政策はうまくいかなかった部分もあるが、全体としてはSTEM教員の数は増加。④トランプ大統領はあまりSTEM教育に関心は示していないが、STEM教育に興味ある議員や関連団体等によるロビイング活動は活発に実施。⑤芸術も含めSTEAMという用語が用いられ始め、カリキュラム内や課外学習等より広範なSTEM教育が実施。等の現状が把握できた。ただ、STEM教育には米国に特別な背景もあり、日本での教育に反映する場合には、教育システムを含む日本の制度や文化・習慣を踏まえた上で、適切な加工・利用が必要であることを認識できた。

The purpose of the study is to understand the state of STEM education and to compare it with other countries. In the second chapter, we will focus on the achievements of the government and the achievements of the government.○ Research methods: The implementation of mathematical education in the United States, the National Science Teachers Association (NSTA), the United States grant STEM system (NCSSS), the United States grant STEM system, the United States grant STEM system. Information on the situation of China and the role of the Agency for the Promotion of Science and Technology (SSH) in the exchange of views between China and other countries such as Shizuoka University○ The results of the research were obtained by visiting the organs, the state of the country, and the attitude of each organ. As a result, STEM education in the United States as a whole has been promoted through the use of teaching materials produced by independent universities and universities in the United States.②STEM education is clearly defined. 3. The number of STEM teachers in the government has increased. 4. STEM education is concerned about the development of STEM education, and STEM education is concerned about the development of STEM education activities. STEM education is carried out in various fields, such as teaching, learning, etc. The status quo is not easy to grasp. STEM education is a reflection of Japan's system and culture.

项目成果

今回の調査を含めSTEM教育についての分析結果を取りまとめ勤務先内で配布した。

我整理了 STEM 教育的分析结果（包括这项调查），并将其分发到我的工作场所。